之前，室友的一个妹妹因为作业没有完成，所以老师就没有给他糖果。室友当时和我争论，那老师为何不这样？给完成作业的两颗糖，给她妹妹一颗糖。这样她妹妹就不显得特那啥了。我和她争论一番，但实在说不过她，但越想越纠结。
望小了想，就一件很小的事，望深了想，如果她的妹妹因为这一颗糖的缘故，造成了每次作业都完成不了，反正都会有一颗糖。其次，给妹妹一颗糖后，其他孩子会不会也跟着学？如果真学了，那就摊大事了。最后，室友是不是站在一个公正的角度去思考，如果这个孩子不是她的妹妹，她又会怎么说？
但有时会觉得室友是对的。给了妹妹一颗糖，她可能会更想要两颗，所以以后更会好好完成作业。其他的孩子可能因为比妹妹多了一颗糖而感到高兴，更会完成作业，因为可能无法抵御糖果的甜腻。室友的这个想法似乎更能解决没有颗而哭泣的问题。
人的成长有一原因是 环境。孩子，纯真且无暇，人性而本善。
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