期末总觉得该说点什么。。。
期末总觉得该说点什么——眼见得我们的孩子上学一个学期，下周将迎来本学期的“期末质量检测”，我的内心里总觉得有些话儿要说说。。。
但凡是迈入小学门槛的学生，走出社会的成人；上到七八十岁的花甲老人，下到七八岁的孩子；无论是满腹经纶的有为人士，还是普通一介草民。。。。。。无论哪个人都经历过这样那样的考试。走入社会的面试，校内学生的笔试，无论什么样的形式以此都有一个名次的存在——监考官。
“监考”顾名思义是“监视应考的人，使遵守考试纪律”。我心里很抵制这样的说法，尤其是对待小学生的监考。说件最近身边发生的一件事：课外给一个二十几人的一个五年级学生监考，我用最快的速度给孩子们试题发放后，简单的给孩子们解说后，孩子们开始答题了，我则在一旁批改前一天的作业。。。。。。当我批改出孩子们所有的成绩后，我欣喜的发现孩子们的成绩都在93分以上，我把这个消息告诉另外一个负责的老师后，他哑然了，秃撸出这么一句话“不会吧，这些孩子逆袭了！”这让我丈二和尚摸不着头脑，一个星期一直在想这件事：突然有点怀疑这些试卷的真实性，还是我的题型偏易。。。。。。百思不得其解，终于捱到了第二次上课。当我和孩子们讨论上节课考试的情景时孩子们七嘴八舌的说开了，一个孩子举手发言了：“孙老师，你给我们监考让我们很放松，没有紧张感，所以我发挥的比较好。”
“对，孙老师，我上到了五年级，这次考试是我唯一一次不紧张，也是唯一一次考的好！”
“是的，孙老师，之前考试没开始之前，老师就会说——不许偷看，自己做自己的。。。。。。你不一样。”
。。。。。。
孩子们的回答让我肯定了孩子们成绩的真实性，我忽略了上节考试一直有“旁听”的家长，他跟负责的老师的话语是“孩子学‘奥语’以来，每次考试我都会坐在后面，因为女儿紧张啊！但是这次孩子看都没有看家长一眼就自己答题了。。。。。。而且成绩还出乎想象的好！还真该谢谢人这个老师对孩子的信任！”听着这些我更肯定了自己的观念。
至今，每到期中，放假都会有考试，一线的我们少不了“监考”，我一直在思考一个问题：怎样给孩子营造一个轻松的氛围让孩子答卷呢？ 怎样不干扰孩子们的思绪呢？我得出一个结论：把“信任”交给孩子——那天那个班，五年级的孩子考“奥语”，走进教室很快发放了试卷，我语调温和地说道：“孩子们，今天的考试现在开始。你们知道老师在这里做什么吗？”孩子们异口同声：“监督我们考试呗！”有气无力的回答让我心里很不是滋味。“在我的眼里‘监考老师’就是一个‘服务生’，服务你们的。谁需要帮助——例如你没有‘演抄纸’老师帮你解决；你笔没有‘墨水’老师帮你提供；你有不舒服可以告诉老师。。。。。。所以老师是为你们服务的。好了，希望我们这节考试合作愉快！”我的话音刚落，孩子们静悄悄的投入了答卷中。。。。。。
因此在我的心里“为人师表”的我们一句“善言”也许会成就一个孩子的一生，一句“良言”或许会让孩子重拾信心，一个“微笑”或许会化解孩子心里的紧张。。。。。。那我们何不多一份友善，而少一分数落。孩子考试是否抄袭在没有发生的事情中为什么要给孩子套上“紧箍咒”呢！一个小学生尚且如此，一个高中生，一个高考的孩子，决定命运的那一瞬间，我们为什么不推波助澜“助孩子一臂之力”呢！我做的也不够好，但我也呼吁一线的同仁们引起重视：面对于“考生”我们没有任何权利限制他们的精神自由，我们没有权利给孩子营造紧张的氛围，每个孩子都想把自己的知识展示在卷面上，怎样让孩子更好的发挥，怎样让孩子很好的展示，值得我们深究。。。。。。给别人一个微笑你会收获数多张笑脸，尤其孩子幼小的心灵里更懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理！
期末了，希望我的你的他们的孩子们都能有个好的成绩！！！
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