在那年十二三岁的雨季。
从哪里来，到哪里去，我是谁？精神向往、肉体欲望时时冲突，老师不经意的批评，敏感的心都很在意，进入文学的书中才排解内心的苦闷。
分数是一把标尺，是学生的命根，它分出了好坏学生。多年后感到，生活的难题和当年的分数没多大关系，知识不等于智慧，感情、婚姻、人性都不在分数里，必须独自面对无助彷徨。
有一天我仔细和镜子面对面，正了下衣冠，认识下真正自我的脸庞。我是谁，从哪里来，到哪里去？做下自我介绍的小样，画一张自我的肖像，重拾生活的力量！
考试升学从小学到大学都是如此，人性艺术文化谁能认真去谈，教育的本质就是人文的关怀，关心孩子的心理生理状况，别让他她成为一个不想回家的人。
唯利是图的社会，“人”的定位很难，物欲消费的大海让每个人都难有真正的风范。我们可以用杯子喝水，可以住在房间里，最重要的不是“有”，而是“无”，物质满足的快乐是暂时的，文化满足的快乐是终身的。
与别人比较换来的自信是浅陋的，圆满自足，做个有气节，有理性，有幻想健全的人！
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