一个只有炉子的厨房，一台小小的电视机，几张塑料凳子，熙熙攘攘堆在一起的各式家具，这就是海棠小学黄老师的宿舍——由海棠小学荒废教室改造成的临时的家。
眨眼间，十年过去了，黄老师驻扎在海棠小学这个地方十年了。黄老师还记得她教的第一届学生，从四年级带到六年级，那一届学生有60人，最后有超过40个学生考上了大学。
黄老师介绍，除了传授课堂知识外，她注重对学生进行理想教育。对每一届学生她都强调：无论在什么环境下，只有好好学习，考上大学才能改变自己的命运。除了理想教育，她还教导学生环保，脚踏实地，不要幻想一步登天，有钱不代表一切，不要心浮气躁。
黄老师不仅仅是嘴上强调，更是以身作则。
试想一个拥有十年丰富教学经验的老师，如果申请到条件好一点的学校，会得不到批准吗？笔者问到相关问题的时候，黄老师笑着说道：“离开这里，这些孩子怎么办呢？而且在这里教书，我已经很满足了。有的地方比海棠小学条件更差。”
谈到关于环保问题的时候，黄老师回答：“我个人就很推崇环保，很不好意思的说一句，平时学校里面的厕所，我都会主动去刷，太脏了我会受不了的。平时校园里有垃圾，我都会主动去扫。”
教育方面的问题，黄老师也有自己的见解，她十分赞同红土情缘实践队的教学，打造趣味课堂，引导学生主动学习。开展第二课堂，丰富学生课外活动，培养学生兴趣爱好，激发他们的潜能。她十分感叹地说道：“我们这些老师没有办法，也没有能力，只能教他们考试的东西。你们是对的，很感谢你们的到来，希望你们每年都能来。”
乡村教育资源匮乏，乡村老师供不应求，每一个愿意驻扎在基层的教育工作者都值得我们尊敬。正是千千万万像黄老师这样淡薄名利，致力于教育的人，撑起了基层教育的半边天。他们将自己最好年华，无私地奉献给纯朴的孩子们。
撰文/刘惠玲
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