有些事，看见，不曾注意；有些人，遇见，却很抓心。影响一生……
当我迈出人生的第一步旅程时，却遇见了我的独脚老师——李申。她教我学会了什么叫“葡蔔前行”……？
她比我大八岁，因小儿麻痹症失去右腿。一根拐仗伴随着她教书育人的生涯……
她父亲是村里有名木匠，靠手艺挣钱供她读完高中，后来，经贫农村干部推荐成为一名老师。我的语文启蒙老师。
上课的时候，一条裤子卷着，另一条裤子拖地，没穿袜子，拐仗靠在课桌的侧面，她生活的艰难可想而知。
她遇到再大的困难，却丝毫不影响她的情绪，第二天依旧面带笑容传授知识。
过去的小学是地主祠堂，十分简陋，下雨的时候，外面大下，里面小下，放个木盆接雨。照样引导学生朗读“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的诗句。
她家离学校大概有四至五里山路，和学生一样早去晚归。她并没有抱怨残缺的肢体，每天早晚备课，批改作业，轮回了二十五年的风风雨雨，无怨无悔。
每个人都有自己的事情，只要顺从内心，再多的坎，也是快乐地做着。
她灵魂感染了我的心灵，她那生活的灾难，装进心灵驻存，那激励我“无悔的坚守”影响着一代又一代人。
在我读高中的那年，一次偶尔，我看到”巴金”。他教我学会了什么叫”叙事抒情”，什么叫“朴素简真”。
老师说我偏课，上数学，偷看巴金的小说和散文，上语文，不耻提问，聚精会神。从此与他“结缘”。
我省下生活费，购买《生之忏悔》·《怀念萧珊》·《短简》.《忆》等之类的书籍。去体会领悟书中乐趣，去寻找他的文学创作的人生。
更重要的是寻找他写作的方法，他的构思，他的语言表达……，他的点睛之笔。
他出生成都一个封建地主家庭。十七岁的到远到法国求学，报着一颗忧国忧民之心，在黑暗中寻找光明之路。他把海上的灯塔，比作自己追寻光明的灯光，《海上生明月》《爱尔克的灯光》《我的眼泪》是他此时心情的体现。也是这个时期的代表作品。
还有他一贯主张“写作同生活一致，作文和做人一致”……
他二十余年的散文创作，有工笔画似的精细，有写意画似的简练，有油画似的浓烈厚重，有水墨画的情韵隽永。
巴金的文章风格己融入我的骨子里，有时只要一提笔就想到巴金，且在我血液里流淌……
后来，我新闻写作里经常用到“叙事抒情”的方法，授益终生。
在匆匆的人生里，每个人都会遇到揪心的事情，有些事，随岁月偷走；有些事刻骨铭心。
每个人都有过揪心的事情，只要挖出“闪光”的东西，且以时代脉搏同步，就会产生共鸣！笨笔流露不出内心真实的感受，还望网友多提意见。
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