“ 我的舌头需要思考 ”
上大学前我一直在我们当地生活，感觉普通话很简单，不过是把我们的方言变一变音调，把每个字吐清楚即可以和中央台的播音员相媲美。直到被大学校门口卖炸串的大妈“当头棒喝”，如梦方醒。
大学开学没多久的一天，我去门口大妈的炸串摊子上买炸串，“大妈，来四串”。我自信满满，感觉我的普通话浑厚而富有磁性、标准而不失典雅。
“十串？”
“是四串”，我重复到。
“十四串？”
“是四串，不是十四串！”我伸出四根手指头，“浑厚”的声音高了八度。
“多少？四十串？！”大妈疑惑而吃惊地看着我。
我富有“磁性”的嗓音开始颤抖起来，伸出手指头，“1、2、3、4的4，四串！”我非常纳闷，我的普通话这么多年在村里只有被模仿从未被超越，这位大妈看来是听力不咋地。
“小伙子，济宁的吧？”大妈对我露出了迷之微笑。
我大惊，莫非老乡？
“你们济宁的学生“四”和“十”都不分。”大妈的这句话让我“浑厚而富有磁性”的普通话颜面扫地，大妈直戳要害我们济宁方言没有平翘舌的区分，最明显的就是“四”和“十”外地人不易区分。
为此，我还和宿舍兄弟们争论不休，我坚持认为平翘舌太麻烦了，远不如我们用音调的升降来表达的干脆利落。外地同学让我背绕口令，“四是四，十是十是，十四是十四，四十是四十。”我用方言背一遍，同学们听到的全是一堆“si”的发音，我试着用普通话去读，结果舌头就像打了结一样，连我自己都想捂上耳朵。
我是一个见贤思齐的好青年，不就是平翘舌的问题吗？我借来《普通话》练习了一阵子，结果还是经常会出现张冠李戴的现象，平舌读成了翘舌、翘舌读成了平舌，还不如改正之前觉得顺耳，遂作罢。
后来学校普通话考级，考完，考官又对我露出了迷之微笑，“小伙子，鲁西南那一块的吧？”
结果考了二级乙等，这是当老师的普通话最低要求。
从此，再跟外地人交流的时候，遇到平翘舌的读音我总会顿一下我的舌头需要思考，它应该舒服的平着挤出音节呢，还是把自己委屈起来、就像含着桃核一样吐出一个怪异的音符呢？
纠结的舌头搞得我整个人的交际都变得有些纠结了，悲哀啊。其实，这还真不能怪我，小时候上学，我们许多语文老师都是种地的民办教师，在讲台上用一口流利的土话讲课是很正常的事，压根就没人跟我们讲过什么叫平翘舌，说了20多年自以为标准的普通话，再改起来，难啊！
近些年，普通话推广持续深入，别说上课没人用方言了，就是孩子们平时交流也是说普通话了，有时我跟我的学生用方言交流，他们甚至有的词汇已经听不懂了，更不会说了，这引起了我的思考。
语言、文字、艺术构成了文化的基石，无疑语言对于文化的传承和发展意义重大。胡适在其《建设的文学革命论》里曾说过：国语只不过是最优胜的一种方言，今日的国语文学在多少年前只不过是方言文学；国语文学从方言里走出来，仍需要向方言文学里去寻找他的新材料、新血液、新生命。这让我心里颇得几分安慰。
普通话还是要学好的，但在生活中多给方言留一些生存空间吧！如是，我们老乡见老乡的热泪才能更加热切，您说si不si？
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