荣生没有送他，甚至连目光都一丝没有留给他，完全的任由他自己出去。
荣生装作一脸的不在乎和没事的样子，可只有荣生自己知道，此时她的心有多慌、有多乱，甚至久久的难以平静。
李志嘉走后，荣生一个人静静的坐在沙发上，不言不语，脑子里好似一片空白，又似混沌一片。
在这安静且混乱的时刻，荣生想起荣生小时候的事情，大概是几岁的样子，荣生也记不清了，荣生只知道，那时候，奶奶还没有生病，荣生还是家里最小的孩子，小时候的荣生调皮捣蛋，做事情常常不顾及后果。
荣生记得，那时候家里开了个小商店，爷爷每天都很忙，所以教育孩子的任务就落到了奶奶身上，奶奶没有读过书、甚至除了简单的数学之外、大字也不识几个，她的教育方针很简单，棍棒底下出孝子，荣生就是那个经常挨打得孩子，每当荣生做错一点小事，就会被罚关进小黑屋里面壁思过，小黑屋很窄、很黑，还有很多老鼠、蟑螂之类的东西，每次荣生都很怕，怕到荣生总是蜷缩着身子，躲到角落的一处，等到奶奶消气之后，再放荣生出去。
稍大一点的时候，荣生已经学会该如何掩盖自己的情绪了，每次做错事，再被奶奶关小黑屋时候，荣生总是装作一副无所谓的样子，若无其事的走进小黑屋，再自己瑟瑟发抖、暗自落泪，等到了出来的时间，又擦干眼泪，装作没事的样子，奶奶看着荣生样子，似乎觉得关小黑屋已经没有什么用了，就又开始准备新的手段，来用来惩罚荣生。
其实只有荣生自己知道，她对小黑屋有多恐惧，不过，你只要将你越害怕得东西，装的越不害怕，别人才不会真正的了解到你的心思，这样你才可能会远离你害怕的东西。
这是荣生的人生第一课，同时也让荣生学会了如何戴上面具做人。
不过现在想想，荣生除了悲哀，什么也感觉不到，毕竟那时候的她，不过才小学一年级而已，便学会了如何深沉做人。
新的惩罚手段，看起来可怕，但实际上却轻松的厉害。小时候住在老家，乡下人大多数都会找一块肥沃的土地，进行开垦种植来当做自家的菜地，因为大家的菜地多数都开垦在一块，所以为了分辨自家与其他人的菜地，一般乡下人都会在自己家的菜地周围种上一圈的荆棘，而奶奶的惩罚手段，则就是拔出一根荆棘，挂在家里的墙上，满脸正经的指着那根浑身是刺的荆棘，跟荣生说，“如果你下次再不听话，荣生就用那个东西来抽你。”
可大多数时候，那根荆棘都只是被挂在墙上吓唬荣生，真正抽到荣生身上的次数简直屈指可数，不过奶奶还是找到了如何惩罚荣生的好方式，每当荣生做错事情，奶奶就会故意的将荣生丢在街边的马路上，说让荣生滚，不要荣生了之类的话，直到荣生痛哭流涕，跪在家门口，说再也不敢了，她才会慢悠悠的打开大门，让荣生进去。
从那以后，荣生对奶奶的恐惧顿时到了无可复加的地步，而调皮捣蛋更是少之又少。
不过自从奶奶生病了之后，便再也没有人打荣生了。
荣生忍不住的嗤笑了自己一声，没有什么好记忆的童年，有什么可回想的。
荣生起身简单的收拾了一下自己，就打算睡觉了。
虽谈不上一夜无眠，但也绝对不是好梦至天亮。
荣生的睡眠向来很浅，一丁点的风吹草动，便会立刻从梦中惊醒过来，这也是为什么荣生不肯再在学校住宿的原因之一。
荣生以为李志嘉不会再到站牌来等荣生了，可事实告诉荣生，荣生以为的并不是他以为的。
他面色很好，那好看的笑容依旧挂在脸上，仿佛昨晚得惊慌失措，只是幻觉而已。
他们并肩而走，默契的不提昨天晚上发生的事情。
他绘声绘色的讲述着道听途来的故事，眉眼处皆是暖意和笑意，很假却也很真。
许是因为很少与人交流的缘故，荣生确实是不知道该如何回应他，只好每当他看荣生的时候，冲他一笑。
荣生与他的交往和闲谈，仅仅只是停留在上学前与放学后，一般在学校期间，他们是很少说话的，甚至碰见了都不太会打招呼，不是荣生不待见他，也不是荣生怕别人猜想他们之间的暧昧关系，而是李志嘉单方面忽视荣生，至少是当着荣生面的时候，荣生能感觉的到他上课时会时常偷瞄，可每当下课后，荣生想跟他打招呼时，他都是一脸冷漠的和荣生擦肩而过，荣生自然做不出拿热脸去贴冷屁股的事情。
荣生很好奇，同样也很难看，荣生虽然算不上是一个耿直无私的人，但荣生很不喜欢弯弯道道。
荣生问他，“为什么你前后的态度相差那么大？”
“什么？！”他不明白。
“我的意思是指，为什么你在学校看见了我，都当做视而不见？”
“哦，原来是这个，”他不好意思的挠了挠头，“你觉得就是个爱学习的好学生，我在老师们心中的风评不太好，我不想因为我们关系近，而影响你在老师们心中的印象，再说了我也不想打扰你平时在学校学习的时间。”
他的表情很真诚，他的话语简单、也很朴实。
不可否认的是，一股暖流开始渐渐流进了荣生的心房。
荣生不再抵制他的靠近，因为荣生从一个不太相熟的男生身上，感受到了荣生从来都没有感受到的温暖，尽管荣生也不太清楚那是什么东西。
今天学校里的课程，依然琐碎枯燥，在教室里当着乖乖学生，听着老师们教导，偶尔感觉到有目光久久的注视着她时，也不再像以前那样，或装作不知道，或逃避般的看书，荣生会回头看他一眼，勾一勾嘴角的弧度，再继续上课。
不只是因为有人在乎、有人关注的缘故，是上课时，荣生明显的比平时活跃了许多，荣生知道那是心底的愉悦，无法说出来，只好用行动将它释放出去。
要求自己学习和愿意学习，果然是两种不同的效率。
荣生觉得自己是个奇怪的人，留级之前，荣生最差的就是数学，英语虽然谈不上特别好，但也算不错，可留级之后，这一切就反过来了，数学成了荣生的强项，英语则成了拖后腿的科目。
荣生想不通其中的原由，便不再纠结这个问题，只能更加努力的学习英语。
倒是语文老师对荣生改观不少，从第一堂课中的读书结结巴巴，到现在的可以流利自如的回答问题。
她也找荣生谈过几次话，可也没聊到什么有用的东西，就只好让荣生回了教室，许是因为好奇心的缘故，又或者是单纯的觉得荣生是可塑之才，她越来越喜欢点荣生起来回答问题，索性荣生也没有令她失望，每次说出来的答案，都让她频频点头。
荣生想她还是有学习的天赋的，还是可以当一个好学生的。
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