孙女高兰菊要学吹笛子的话语，让爷爷高波一下子陷入深深地回忆当中。他的思想一下子就回到半个世纪之前，回到了二十世纪五十年代末六十年代初，回想起自己读中学时的学生生活。
那是中国人的传统春节。高波的长兄回家探亲过团圆年。春节一过，学校开学。刚刚十三岁的高波，就跟随着长兄外出求学。长兄在宝乡县宝兴中学任教。他先来到宝乡县城关高小读6年级。那时的小学分成两个阶段：1——4年级为初小，5——6年级为高小。
高小毕业，高波就考入宝兴中学读初中。
宝乡县距高波的原籍，冈河县有一千多里路。十三岁得他，连自己的县城都没有进过，却一下子就置身于一个完全陌生的环境里。
出门三里远，别是一乡风。不同的生活习俗，不同的方言土语，对一个十三岁的孩子，处处都是挑战，处处都是考验，他必须勇敢地面对现实。没有儿时的同学、没有儿时的玩伴、听不到乡音，高波感到十分的寂寞孤独，好象生活在一个遇外界隔绝的空间里，一种无形的精神压力山大。兄长只所以把他带出来，觉得他具有再造之才。
那是高波上小学四年级前的暑假。长兄放假回到家，给他带来一本儿童读物《山里红姑娘》。这本书一下子就吸引住了高波的心。一有时间，他就捧起这本书读。每读完一个章节，就给哥哥叙述这一章节的故事情节，接着就在哥哥的启发诱导下，写一篇读后感。书读完了，写下了一本厚厚的读书笔记。笔记写完了，他对这本书的印象加深了，他的汉字写作功夫也明显提高。这件事让他的心门大开。书，为他打开一个新得世界。书也给他的思想插上腾飞的翅膀。从此，他与书结下了缘。
开学后，高波把读书心得交给了老师看。一下子就成为全校的名人。因为，在这个偏远的农村小学里，还从没有学生这样度过假期。他开创了先河，土冈村小学假期要读书，读书要写心得体会。
在班级中，高波是年龄最小的学生。当时，农村的孩子上学都晚，有的同学都比他大四、五岁，却和他读同一年级的书。知识对每个人来说，都是一扇重重的大门，启动了这扇门，你就打开了另一个天地。在学校里，所有得同学，都开始用羡慕的眼光打量他高波。
那时，村里的小学，都是复试班。在同一间教室里，坐着两个年级的学生。
不是没有生源，是读书无用论的传统习俗束缚着家长的大脑。土冈村是全县有名的大村，也是有名的穷村。如果孩子都按年龄规定上学，同一个年级恐怕要招收三个班，根本就不会有复试班。
每年招生期间，学校老师尽管三番五次登门拜访，做家长的说服工作，谈读书的重要性。受传统习俗的影响，睁眼瞎的家长也不接受老师的说教，甘愿自己的孩子继续当睁眼瞎。大街上跑着玩的孩子满目皆是，就是不愿意走进学校读书识字。
学校复试班的每堂课，老师都是先给低年级讲半节课，再给高年级讲半节课。这种教学模式，给好学的高波，带来了方便，因为他提前接触了高一年级的课程，让他体会到学无止境。
也就是在高波写读书心得的这个学期，他的数学（算术）期末考试得了满分，他是全校唯一一个考了满分的学生。这让那些年龄比他大四五岁的学生很不好接受。
贫穷落后就是一条枷锁，它套在人的脖子上，让你伸不开腿，迈不开步。它若套在一个村庄的脖子上，就让这个村庄很难翻身。
高波的祖籍冈河县土冈村,是个又大又穷交通不便的穷村。位于牛城市正东五十公里处。这是一个三县交界地带。一条大沙河从村西流过。河水就象人们所说得黄河水一样，一碗水、半碗沙。
土冈村年年发大水。那河水就象爱串门子、爱拉闲话的浪荡妇人，年年都要涉足到各家各户，它就象个二皮脸的泼妇，进了人家的家就耍赖，赶都赶不走。闹水灾时如果遇到大水头， 那浪有一人多高，吞噬房屋牲畜，跨房越脊如履平地。这河水就象是闹土匪，年年都要四处流窜、为非作歹，祸害百姓，它却从不知悔改。把一个个好端端的家庭搞得妻离子散，它也从不手软。土冈村的民众生活不易呀。
土冈村小学，是由过去的庙宇改造而成。它位于村庄的西北角。学校的西墙外，是一条南北走向的小河沟。它把流向村南、村头的几条小河联接起来，然后流向西北方的大洼地。旱季，流水潺潺；雨季，波涛汹涌。水生物应有尽有，水中，那是另一个富有生命的世界。
学校座北朝南。门前是一条东西走向的街道。这条街道比农户的住房低了少说有一米。一下大雨，这条街就变成排水的河。若是大沙河决口，这条街就成为行船的航道。那学校的教室里，水就有半人多深。高波就是在这样的学校里读完了小学四年级。
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