“老师，给我们讲一讲精卫填海的故事好吗？”我愣了一下，“这个嘛……”。我真的讲不了，因为我虽然经常听到这个故事，但却不知道它的具体情节。我的脸顿时红了。
那节课我尴尬极了，也深深地认识到自己知识的匮乏。是的，由于每个学生认知水平、人生经历、心得体会都不同，他们会提出不一样的问题。这就要求我们要博览群书，知识丰富，不仅精通所教科目的课本知识，还要懂其他科目的知识；不仅懂课本知识，还要懂课外知识。而且我们只有知识面广，才能把课本的知识讲解得更透、更深、更广，学生更容易理解，拓展学生的视野。老师不仅要教学生知识，还要管理学生。这就要求老师要懂交通安全、心理、安全用电等方面的知识。
老师不仅是知识的传授者，还是道德的引导者。老师的言行举止对学生会起到示范和引导作用，老师的一言一行都会对学生产生持久、深远的影响。因此，老师要有人格的魅力和高尚的道德。这就要求老师严于律己，胸怀坦荡，诚实守信，淡泊名利，衣着得体，语言规范，举止文明等等。而且老师只有道德高尚，才能赢得学生的尊重。
于是，我提高了对自己学习能力和道德修养的要求。每天我都抽出至少三个小时来读书，涉及教育心理学、哲学、文学等方面。我还学会向实践学习，每天晚上睡觉前都用笔写下一天的心得，善于总结经验。除此之外，我对自己的行为习惯也进行深刻的反思，改正了许多坏习惯，纠正了许多坏思想。如不再说不文明用语、早上不再睡懒觉、写字也变得认认真真。我时刻提醒自己不要忘记自己的身份是老师，要注意自己的言行举止，不要损害老师的高大形象。
这次“三下乡”的支教活动加深了我对“学高为师，身正为范”的理解，也坚定了我将来当老师的理想。立足讲坛，撒播智慧；为人师表，教书育人——我愿意为这个理想奋斗一生！
红土情缘实践队作者/莫宗赵摄影/陈瑞健
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