法国文学家罗曼罗兰曾经说过，“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路”。今天，我又一次站上三尺讲台，带低年级班上英语课，课堂上我教他们单词，目的是想通过这些生活常见的、简单的单词，启发他们学会观察生活、举一反三，锻炼他们的思维。
刚开始我以ABC歌作为课堂引入，先把握好英语中的26个字母，是学习英语最重要的基石。正如著名的学习英语的名言，“the word to the sentence is what the letter to the word”，字母是英语学习长征路上的第一步。刚开始，在我的引导下，同学们整齐、大声、欢快地唱出他们ABC歌。然后进入稍微有点难度的项目，就是通过开头的字母联想单词，目的在于激发学生的启发性思维，能够将所学的字母与单词有机串联起来。课堂上，大部分同学积极思考，踊跃回答，给出很多符合实际、贴近生活的好例子。但同时，我也关注到有少部分同学沉默不语。因此，我特别“关照”他们，我时不时走到他们面前，提一个简单的单词，鼓励他们开口，毕竟，学习英语，听说读写四个方面缺一不可，语言的精髓在于交流、沟通，通过他们开声读单词，能更有效加深他们的理解。虽然我的嗓子差不多快喊哑了，但看到学生们积极发言回答问题，也还是为他们的优秀表现感到骄傲。下课时，有几位学生跑过来激动地跟我说：“老师，你什么时候再上英语课呀？”听到这话，我心里涌进一股暖流，他们能听进我的课，便是我最大的欣慰。
瑞士民主主义教学家裴斯泰洛齐曾说：“我们的实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。由此看来，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明知识与实践是相辅相成、互不分离的，在实践中既可以检验和发现真理，也能从中运用所学知识，培养自己的能力，弥补自己的不足。在英语课堂上实践，运动我所学的知识，使我又有了一个验证自我的机会，也提供了一个让我发现自身存在的不足的机会。
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