师生趣味运动会的序幕于今早拉开，60多个学生一开始就被篮球传送的游戏点燃了热情，两个班的学生在各自啦啦队的加油与呐喊中奋力将手中胜利的火焰传给下一个小伙伴，连在旁观战的我也忍不住加入呐喊队伍，几声加油喊得淋漓尽致，久逢的酣畅舒爽。
游戏一项扣一项，紧接着的个人运动赛也开始了，同样的，参赛的小朋友忐忑紧张，生怕自己失手无法为班级争得那面锦旗。比赛热火朝天，观众激动不己。这是想象中的比赛场面。
但同时，留心看的话，便能看见赛场的角落站着一些做自己事情的学生，他们有些时不时会瞟一眼赛事，有些时不时助威一阵，有些干脆就坐地闲聊……我心里有一瞬间的确不是滋味儿，我很想让她们也感受到运动会的热情。
以前，处在一名学生的角度，作为学生的我也并不爱参与这些团体活动，甚至想方设法地降低自身的存在感。那时的我，并不觉得自己有什么问题。可如今站在一名老师的角度，我懂了，懂那一种希望自己学生能在运动中得到锻炼与肯定的迫切，懂那一种想把学生从自我世界中拉出来的那种渴望。如果可以，我真的想对她们说一句：“老师希望与你同趣”。
我走过去跟她们沟通，可有些内向的孩子也许不敢表达自己的想法，因此选择了沉默。有些羞涩的孩子在我一再劝说下表达了自己对群体的躲避心里……
一场运动会，让我体味到作为一名老师真实的感受，我感受到了跟学生共同努力的喜悦，也体会到事事不能完全如愿的落寞，我珍惜与这些孩子们一起的时光，与其同趣。但同时，也提醒自己，不要单单看到赛场跳跃的小可爱，也要关注默默躲在角落里的“小乖乖”…若愿意，便与你同趣。
撰稿人：刘豌虹
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