“教育是民族振兴的基石”，相信大家对这句话都是耳熟能详了，把教育放置民族振兴、国家富强的重要地位，还不足以呼唤每一个人重视我国的社会吗？在铺前小学进行三下乡社会实践活动的期间，身为一名队员，许多队员于教育产生了新的认识。对于实地地展开教学活动，有了新的看法。
“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这句话简直是人尽皆知了吧，很多人怀疑它的真实性，引申为“没有管理不好的学校，只有不会管理的老师”，“没有治理不好的国家，只有不会治理的领导人”等等，借此来表现这句话的荒诞性与无根据性。可是，在短短的5天实践活动中，队员们以亲身实践发现，这句话有着不可推倒的真理性。
在由一年级和二年级拼凑起来的一班中，许多孩子都是天性顽皮，比较不服管束，上课时不管怎么强调纪律都是无济于事。可是一位“小班主任”发现，班级中有一个打扮得十分漂亮的小姑娘，她十分的文静可爱，可总是坐在座位上一言不发，十分孤独。在课间活动时，都是一个人坐在角落，紧抿着嘴唇，低下脑袋，独自回家的背影十分的让人心疼。这种情况连续几天后，大家不禁有点怀疑这个小姑娘是不是有自闭症。可这位班主任不这么认为，“每个孩子在新的环境里都会有陌生感，要融入总是会有或多或少的一点困难，这都是需要一点时间的”。于是，她每天都主动地找这位小姑娘玩，问问她的名字，问问她的家庭住址，也帮她辅导作业，为她介绍班上的同学。功夫不负有心人，这位小姑娘开始慢慢地和大家打成一片，脸上也终日泛起了笑容。
“每个孩子都需要我们的关怀与爱，我们都要耐心地引导他们一步步地向前走。这是我在实践期间最大的体会”。这位年轻的“班主任”一脸严肃地说道，丝毫看不出这个年纪的稚嫩与懵懂，“参加这次活动让我成长，让我对于人师有了更深的体会”。“为人师表 教书育人”不是挂在口头的空话，它需要教育者的倾心付出，方能无悔“教师”的称号。
教育教学是一座需要不停挖掘的冰山，在这个时代，在教育的路上还有很长的路要走，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，共勉之。对待每一个学生以温柔和耐心，对待每一节课堂以仔细和负责，对待每一份作业以认真和细心，是每一位老师的必备素质。让我们一起慢慢发掘教育教学这座冰山的每一个细节，在攀登的过程中开辟新的教育教学历史。
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