教育，往往给人来的影响是无法预知的。她赋予别人以知识，更赋予别人以思维方式，还有赋予别人做人的道理！抛开世俗的眼光来说，教育的本质是认知，传承历史文化和发扬现代文化，都只是为了让别人更好的认知。从而搭建了无数的人生观，价值观和世界观。
教育的本身并没有错，只是教育的方式不对就容易将人才扭曲。最好的例子就是中国的应试教育，毫不费力地培养了一个个高智商低情商的“人才”，纸上作战犹如洪水猛兽，消灭一个个敌人，然而，容易别社会淘汰的正是这些人！同样地，这也造就了一些只会考高分却不爱读书的人。当然，你不能完全的去否定应试教育的好处，就是在各方面高强度的压力下，提升了抗压能力！
教育本身并没有好坏之分，只是没有牛顿的苹果那么见效而已。我不建议别人磕死在一条路上，但是这种人经常出现在我们身边，我记得我高三时来了一个重读生（这是他第二次重读），因为第一次是因为成绩不理想，第二次是填错志愿，后来听说他考得不好，又重读了一次。我不知道他为何如此执着，但那可能是他唯一的梦想。他可能以为上帝在考验他，其实上帝的原意可能是叫他走另外一条路！在我看来，何不把时间用到更加实际的事情上呢，可以去工作，也可以去学一门手艺，到头来报个自学考试什么的，人生一样的完整！这里我要说明一下，不管你是清华北大，还是三流高校，又或者是成人教育，你们始终还是要从火车上下车寻找工作，而面试官只想知道你会做什么，不想知道你从哪里来。教育的本身并没有好坏，错的是认知的眼光！
别在该玩的时候去学习——小学，别在该奋斗的时候去玩——大学，中国的教育现状就是这么的一种情况，这是教育和家长都迫切地将儿女变成人才的后果，以致于人才的扭曲，如何做好这点，唯一的解决办法就是顺其自然，尊重人类每个阶段性的发展，做该做的事！
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