一、看成绩
只要走进教室，不要看学生的学习态度多么多么的认真，而要看学生课桌上的书本是否摆放整齐，教室垃圾桶附近是否有垃圾，一看便知，他们的学习如何？成绩来自学会整理。
二、看管理
只要走进教室，不要看老师的教案写得多么多么的工整，教师的讲课多么多么的精彩，而要看学生的反应是否符合老师的节拍，还有学生是否受到外界的干扰。师生和谐自觉学习。
三、看团队
只要走进教室，不要听学生过多的阐述，也不要过多的去询问学生，而要在进门的刹那间，看学生的脸，任何时候进教室时，都可以先看学生的脸。若常是喜上眉梢，团队和谐，上进心强; 若常是阴云密布，各自为阵，戒备心强。
四、听心声
不加范围，有意识听;打入群众，无意识听;问卷调查，表面心声。听正面心声，除了加固，还要反面思考。 听反面心声，除了自我消解，还要正面思考。
以上四步 ，由表及里，由强到弱，恰恰生活中，人们心里装的是好成绩、好学生、好团队、好心声，随着时间的推移，渐渐消失。唯有成绩差、表现差、团队差、言语差牢记于心，刻骨铭心，恼恨在心，甚至怀有不诡的心思意念，偶尔恼羞成怒，大打出手，挖苦再三，让学生成了承载愤怒的容器——除了装载自身产生的心灵垃圾而外，还要装载他人给予的附加垃圾。生活垃圾可以分类处理，然而心灵垃圾更可怕。也有自愿承载心灵垃圾的人，他们从来不厌其烦的接受任意一切附加垃圾，自毁其身。
总之，人与垃圾桶只有一步之遥。
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