那一年，我二十岁，刚刚大学毕业，被分配到一所中学教书。说实在的，一开始我并没有想去做一名教师，选择这个职业是看它比较稳定而且一年中还有两个相对比较长的假期。当迈上讲台的那一刹那，望着下面几十张或陌生，或熟悉，或信任，或不屑的面孔时，我明白了，此生，我都要和他们在一起了，这三尺讲台，今后便是我人生的舞台。
“上课”，怀着一种激动和不安的心情，我假装潇洒地蹦出这两个字，同学们仿佛看出来我的窘态，在下面偷偷地发笑，私语，好半天才慢腾腾地站起来，懒洋洋地喊了一声——“老——师——好”。我努力地调整着自己，为了不至于慌乱，讲话故意放慢了语速。
“同学们，我叫向绪才，从今天起，我将担任你们的语文老师兼班主任……”说完我洒脱地用粉笔在黑板上写下了“向绪才”三个字。下面是一片不屑的神情。
“我们算得上是同龄人，也就比你们大三四岁，我们中间没有代沟，可以很好沟通的，你们以后可以把我当老师，也可以当朋友，当然最好是当大哥啦！”我友好地向下面环视了一下，看到的是一张一张写满冷漠的眼神。
“老师，你真的可以和我们做朋友吗？”一个个子高挑，白白净净的女孩突然向我发问，我连忙说：“当然，绝对……”我恨不得把所有的词汇都用上。
“那你会原谅我们的一些错误吗？”她继续追问道。我一时语塞，竟不知如何回答，忙乱中，头上沁出了细密的汗珠。终于捱到下课了，这就是我人生独自走上讲台的第一节课。
经过第一天的“磨难”，第二节课我更加自信地走进了教室，还是那一道道固定的程序，问完好之后，我正准备让学生打开教材时，突然发现下面有人在指指点点，并小声地议论着，时不时还发出会心的笑声。“安静！”“第一节课就是这样，以后还怎么上课……”我努力压制着自己的火气。
“老师，你看看黑板。”不知谁在下面轻声嘀咕了一句。我扭头一看，黑板上用粉笔歪歪扭扭写着一行字：“向老师很2。”虽然“2”这个数字被擦掉了，但痕迹依然清晰可见，血液一下子冲到了我的脑门，脸憋得跟紫茄子一样，“是哪个王八蛋干的？”我刚想喊出这样一句，突然理智告诉我，千万不能失态，这样，你一生的形象就毁了。我强压怒火，尽量让自己装得若无其事，我拿起粉笔把这“2”重重地描了一下。
“初来乍到，就得到大家如此高的评价，受宠若惊啊！”下面一片哄笑。
“2”其实没有贬义，它就是一种心态，一种处变不惊，一种忘却烦恼，一种自信阳光的心态，是一种没心没肺，活着不累的生活方式！我感谢大家，见我第一面，就给如此高的评价！”教室里寂静得可怕，几秒钟之后，爆发了一场雷鸣般的掌声。
接着，我放弃了当天要讲的内容，临时改成作文课。
“这一节课，我们来探讨一下怎样写好作文。请同学们各抒己见。”
“写作文就是要把自己内心最真实的情感表达出来！”第一节课首先向我“发难”的那个女孩仰着青春的脸自信地答道。
教室里再次响起一片掌声！
“说得好，作文就要表真情，达真意，这样才会感动别人……”我喋喋不休地大谈了我的爱好、人生观等，下面一片寂静，他们已听得入神。
下课铃响了。
“今天给大家布置一篇作文，要求一定要写心中真实的感受，题目就在黑板上。”我在“向老师很2”后加了个“吗”字。
下面一阵哄堂大笑，又一次响起了雷鸣般的掌声。
一周以后，我批改作文时，读到这样一段话：“老师，对不起，黑板上那行字是我写的，我并没有恶意，我只是想试探你一下。老师，你知道吗，我当时有多么的紧张，既希望你发火，又不愿看到你发火。而你精彩的表现没有让我们失望，你一个微笑，一个漂亮的动作一下子就俘虏了我们四十多颗心……”我的眼睛湿润了，看看封皮，姓名栏上两个娟秀的字——周静。就是第一天首先问我问题的那个白净的女孩。
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