2016年7月14日，二班课室坐着一个小女孩。和煦的阳光透过窗户洒落在她身上，此时的光线明明格外柔和，她却觉得十分刺眼。她将手挡在眼帘上，试图遮挡住，然而还是无济于事，阳光还是从她的指缝间一点一点地倾洒到她的眼睫上，不禁让她眨了眨眼睛，眼睫毛微颤。
小丽华这个小小的举动被细心的刘老师发现了。“这个孩子平时上课挺积极的，怎么今天好像很沮丧一样呢？”一个疑问句在老师心头弹出。老师上前拍拍小丽华，带着关心的语气轻声问道：“怎么了，丽华？”丽华抬起头，眨着大大的眼睛，脸上挂着这个年龄本不该存在的愁绪。她轻轻地说：“老师，爸爸和我说了，我读完六年级就回家，不读书了，但是刘老师，我好喜欢写字啊。”说完，小女孩依旧看着老师，好像希望老师能做些什么一样。然而听完这句话的老师笑容僵住了，眉头微皱，她拍了拍丽华的头。还记得前几天，老师还问她，你初中在哪里读，当时丽华还一脸懵懂地回答不知道，然而今天就得到这样的回答。老师心中好像有什么堵住一样，千言万语聚集在心头，但最终说出口的却只有短短的一句话：“嗯，先上课吧。”
小丽华听完这句话后便看向黑板，可是眼睛散发的并不是平时那种聚精会神的感觉，更多的是失落。
其实丽华的每一字，每一句都落在老师的心坎上，她短短的一句话如同打落在荷叶上的雨水，水珠滞留在荷叶上，迟迟不滑落，长久停留。
在这个贯彻九年义务教育的国家，依旧存在如此多的孩子不能完全享受这种待遇，依旧有很多想通过知识改变命运的孩子无奈地结束学习的道路。
铺前村虽没有城市里的高楼，但却也比满是田野，交通不便的小山庄条件好，只可惜在这片土地上依然有孩子为不能继续读书而烦恼，为小学结束就等于学习道路结束而伤心，为小学后的生活而思考。
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