八百里沂蒙，山高坡陡，峰峦绵延，山村散落在山中各个角落，阡陌不通，鸡犬难闻。山师三下乡实践服务队所到的马牧池乡横河社区新立村就是沂蒙山村的典型代表，新立村交通不便，年轻人大多进城务工，留守儿童与老人相伴。该村没有学校，孩子们只能走较远的路到附近村庄求学。
从新立村支书李长伟口中，实践队员了解到，目前农村教育模式只是教授书本知识，对孩子们的心理疏导与训练少之又少。于是，实践队员们找到了本次实践的重点—心理
7月12日，是山师三下乡赴新立村实践服务队队员们第一次与新立村孩子们见面，他们将在这里开展为期两周的支教活动，对新立村留守儿童进行一对一心理疏导与训练。
上午时分，两个十分腼腆的小朋友，拉着妈妈的衣角来了，但不愿意和实践队员交流，实践队员轮番上阵，使出浑身解数，两个小朋友终于开始坐在板凳上，拿起课本，认起字来了。
孩子妈妈告诉队员，他们家种植苹果与花生，平时劳动强度大，劳动时间长，无暇顾及孩子。兄妹俩平时在家中看电视，不经常出门，和其他小朋友交流甚少，在学校也不活跃，特别害羞。
“我认识字不多，拼音还认识几个，上了一年级就教不了。”孩子的妈妈说。
“可见孩子缺乏与人沟通交流的能力。上台演讲、回答问题、表演节目等活动，都能够很好地锻炼能力，而这些机会往往因羞赧错过。作为孩子们的老师，我们有责任为孩子们创造机会，教孩子们把握机会。”支教组组长费雨佳说道。
第一个“机会”选在第一天的放学时分，费雨佳将陆续到来的孩子们召集起来，鼓动他们进行自我介绍。
“谁想第一个发言呢”，她问道。
话音刚落，刚才还在喧闹的教室，突然安静下来，孩子们偷偷低下头去。
这时，实践队员到孩子们身边，悄悄的鼓励孩子们。终于，刘文超勇敢的站了起来，他的自我介绍虽有些磕绊和紧张，但突破自我的勇气赢得了大家的掌声。陆陆续续，孩子一个个大着胆子站起来了。每一位孩子的自我介绍，都伴随着阵阵掌声，掌声除了来源辅导室内，还来源于门外欣慰的家长们。
在一周相处之后，大多数孩子已经不再怕生。7月19日，队员们觉得时机成熟，便策划着第二个活动：鼓励孩子们进行才艺表演。
队员们先试探地问孩子们，你们会跳什么舞，唱什么歌啊？孩子们七嘴八舌，其中最小的女孩李玟说，我会跳舞！在辅导室内，漂亮的小姑娘李玟给实践队员和小朋友们跳了一支《咚巴拉》，纯真的笑容和轻快的舞步令小小的辅导室气势活跃起来，欢快的音乐引得队员们跟着拍起手来。
可将李玟领到屋外，让她表演给大家时，她看到屋外的众人和摄像机，迅速低下了头，紧紧地攥住自己的裙子下摆，直往辅导她的队员怀里扑。小小的眉头蹙在一起，泫然欲泣。
这时，费雨佳走过来：“你教姐姐跳好不好？” “你在这一边，带着姐姐跳可以吗？”
李玟看着与她站在同一侧的费雨佳姐姐，安下心来，跟着音乐开始跳了起来。一会儿，费雨佳渐渐退到台下，让李玟独立完成了她在众人面前的第一次表演。
放学时实践队员告诉李玟妈妈这件事时，妈妈十分震惊和欣慰。
“对啊，我跳了《咚巴拉》呢！”李玟小小的脸上洋溢着骄傲，那坚定的眼神仿佛在说表演节目，没有那么难。
在日常交往中，实践队员们发现，“表达难”似乎是留守儿童面临的大问题。队员黄靖飞观察到，十几位孩子们在接受礼物时，仅有一位孩子说了“谢谢”。
7月22日，是支教最后一天，队员们与孩子们举办了感恩主题班会。
班会上，每个孩子们都有三道考题：
一、你最感恩的人是谁？
二、你对他（她）说过谢谢吗？
三，写下一句，你想对他（她）说的话。
这是队员们最后一次为孩子们“辅导”，最后一份作业。孩子们将这份考题揣在了兜里，带回了家。这份考题，没有标准答案，没有规定时间，没有解题步骤。但可以肯定的是，孩子们中一定会有人对不善言辞的爸爸妈妈、在外辛苦奔波的双亲、年迈的爷爷奶奶说一声“谢谢”。
……或许还有更多无法想象的温暖画面，但每一个都是最好的答卷。
文章内容不代表凯硕文章网观点，转载请注明出处：https://www.kanshuzu.com/shrj/show/74549.html
