7月18日下午，我们实践队伍进行了一项特色共建活动——家访。作为六年级班主任的我选择了小琪作为家访的对象。
在我看来，小琪是一个性格有点内向的女孩，平时不愿与老师进行交流。为了能够帮助小琪更好的成长，我决定深入地了解她的日常生活情况。
雨后，夕阳的余晖斜照在我们几个小老师的身上，伴着混合泥土气息的青草味，我们走在家访的乡间小路上。
远远的，我们便看到小琪的家人早已笑靥盈盈的出现在大院门口。霎时，我内心的不安被温情驱走了。进屋后，小琪的阿姨嘘寒问暖，又忙前忙后地张罗着要做饭给我们吃，零食、饮料、暖暖的茶水堆满一桌子。他们真热情好客，让我感觉回到了自家似的。
从小琪家人口中得知：小琪是家里五六个孩子中最大的，她虽然是个女孩子，但也很好玩，有点惰性。而且她并不是很内向，和同龄的孩子也能玩成一团。学习上，她有不很乐意学的科目，如数学，她学起来较吃力，从而产生了畏难情绪。这导致了她对课堂有抵触心理。小琪的阿姨还透露了他们的困难：小琪的父母长期在外打工，没有时间辅导孩子学习。而小琪的阿姨也很肯定的表示：小琪的父母即将回家，一定会让孩子继续接受好的教育，多些关心孩子的成长。
听了他们的话，我顿时觉得很愧疚。作为老师，我们不能对孩子的问题一味地批评指责，甚至放任不管；我们应该多关注孩子，运用自己的知识和经验来帮助孩子解决问题。
聊天中，我还发现小琪很喜欢唱歌，她的梦想是成为一名歌唱家。在我的鼓励下，她害羞地给我唱了一段……
不觉已是傍晚时分，我依依不舍地离开小琪家。她一直站在家门口，目送我们，直到看不见我们。
从这次家访中，我深深的体会到：孩子是家长的希望，而老师又是孩子们前进的引导者。作为老师，我们不仅要教给孩子知识，还需要把心交给孩子，了解孩子的生活，给孩子多一点关爱。
文章内容不代表凯硕文章网观点，转载请注明出处：https://www.kanshuzu.com/shrj/show/112574.html
