在今年的“三下乡”，我很荣幸地当了四年级的“班主任”，我的心情是既紧张又兴奋。紧张，因为即将成为一名“班主任”，管理一个由五十个人组成的班级，而我没有管理班级相关方面的经验，面对一张张陌生的小脸孔，我不知道自己能否应付得来。兴奋，是因为我将肩负起重大的责任，可以充分地发挥自己的能力，体验独当一面的感觉。
当我第一次走进四年级的教室的时候，我乱了眼。整个教室乱成一锅粥，扫把横七竖八地放着，垃圾随处有，学生在教室里追逐打闹，热闹得像集市。我不知道怎么办。我拉开了嗓音，“安静！安静！”然而，那些小孩根本不把我的话当成一回事，依然我行我素。我气急了，把嗓音拉得更大，“不要吵！再吵就给我出去！”想不到这句话挺管用，教室一下安静起来。随后，我“命令”他们把教室打扫干净。
最令我头疼的事是管纪律，那些小孩自律性低、好胜心强。每节课总有那么几个要么交头接耳，要么打牌，要么打瞌睡，要么唱反调、扰乱老师讲课，要么想从后门溜走。而作为“班主任”的我，每节课都得站在教室后面，眼睛紧紧地盯着他们的一举一动。对于那些违反纪律的学生，如果批评得过于严厉，他们会跟我发脾气，几天不跟我说话，甚至不来上课。如果放纵他们，对他们的行为视若不见，他们会越来越放肆。而我总是很难在两者之间找到平衡点。
下课了，本来以为可以松一口气了。可是，突然一个学生来报告说有人打架。我匆匆走过去，果然我们班的两个男生正在打得不可开交。“住手！打什么打！”可是，他们根本不理会我，继续打。我用双手使劲地拉开其中一个男生，可另外一个男生像磁铁一样吸过来。很快两个人又紧紧地缠在一起，任凭我怎么用力都不能把他们拉开。我慌了神，不知所措。幸亏我们队伍的一个队员路过，我跟他一起才把那两个男生拉开，控制住他们的情绪。
除此之外，我每天中午都要站在他们宿舍门口监督他们睡觉，晚上还要送离校比较远的学生回家。当把最后一个学生送到家的时候，我才能够松一口气。
时间如白驹过隙，十二天一晃而过。我的“班主任”生活已经接近尾声了，细细回想，我感觉自己虽然很累、很辛苦、很忙，但还是很快乐、收获很大的。我的教学技能得到极大提高，粉笔字、钢笔字漂亮多了，普通话标准多了，课件制作也精美多了。更令我高兴的是，我班的许多学生在纪律性、学习能力、思想品德等方面都得到极大提高。
（红土情缘实践队撰文/莫宗赵张雯诗）
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