常常有一种无法言说的感动，在心里流淌，化为养分，滋润枯竭的躯体…
对于我，感动如母乳般哺育我茁壮成长；对于感动，我似永远也长大大的婴儿，吮吸着。
每天都轻轻地采撷着属于我的那份细微独特的感动，慢慢品味，静静思悟……越发清晰地发现，原来给我最多感动与光荣的是我的母校。
无论我栖息在母校的哪个角落，都有一种“宠辱不惊，漫随天外云卷云舒；去留无意，闲看庭前花开花落”的惬意；无论我的内心有多么的空虚失落，母校都像心灵的创可贴那般温馨的抚慰；无论你是优等生还是堪称差生，我的母校都像一位慈眉善目的母亲一样一视同仁的疼爱。
我爱我的母校，可更令我深深热爱的是我可爱的老师们。
从进入天外，我最喜欢的学科是语文，也许是爱屋及屋的缘故，最喜欢的老师是语文老师。
洪老师，是我的启蒙老师，直到现在，我还是说不清楚是因为被他独特的上课方式吸引而迷恋上语文，还是由于喜欢语文而爱屋及屋，深刻的感觉权衡一下，是前种想法更为强烈。
因为从小学到初中，我对语文，一直很冷淡，成绩也平平，可自从来到了天外，我的语文成绩一下子有了很大的进步，不得不说是洪老师的缘故。
从高一至高二，我一直都是他的语文课代表，他对我也特别照顾，是我忠实的倾诉对象。
可到高三，他就离开去教高一了，一直想唱一首歌－－《光荣》，“谢谢你给我的光荣，我要对你深深的鞠躬，因为付出的努力有人能懂，…当你为了我，把手掌拍痛，我该拿什么回报你的真心支持？…这个少年曾经有多普通，是你让我把梦做到颠峰，那一分钟，在我心中，在我心中……”－－这是送给你的欢乐颂，每一个你都是我最大的英雄。
因为洪老师喜欢上了语文，又因为喜欢上了语文而想当作家，洪老师一直默默的支持，让我感动。我现在的语文老师是聂老师，虽然和洪老师的教书方式是两种截然不同的风格，但我还是适应了。她爱唤我做“小蔡”，也许这是她对我表达亲昵之情的最直接的方式。聂老师也一直支持我为梦想而不懈奋斗，同样让我有一种无法言说的感动。
还有我的年级主任兼地理老师－罗老师，他也对我挺照顾的。虽然我地理差的要命，可他从来没有责备过我，还是鼓励我，夸我勤奋好学。而且在得知我家庭困难的时候，主动为我申请困难补助。
身边还有很多很多关心我的老师，时时给我带来感动，让我觉得自己是这个世界上最幸福的人。感动我的不仅是可爱的老师，还有朝夕相处的同学。同学们都像兄弟姐妹一样团结友爱，我爱我的同学，但更令我开心的是我交了四个知己。分别被我冠以“最纠结的知己”；“最简单的知己”；“最朦胧的知己”；“最知心的知己”。虽纠结，却唯有纠结才是最真实的生活；简简单单就是快乐，君子之交淡如水；距离产生美，友情的保质期最长。知心的往往能感同身受，达到不言而喻的默契。
常常被感动而充满着激情的人是有福的。
我或许就是其中的一个。日复一日，年复一年，感动是我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞。而这份感动最初的源泉是母校。
为此，我深深地赞美她，为她的光荣在六月倾力而战。
谢谢母校给我的光荣，我将深深地向她鞠躬。
文章内容不代表凯硕文章网观点，转载请注明出处：https://www.kanshuzu.com/qgmw/show/172540.html
