“ 乡音让我们能够认出彼此、温暖彼此 ”
在小区门口的理发店里理发的时候，我的手机忽然响起。
“heng。”（嗯）
“hou。”（好）
“哇哉呀咯。”（我知道啦。）我挂断电话。
理发小哥一手拿着梳子，一手举着电机声直响的剃刀，顺着我的头顶两边刮来刮去。过了好一会儿他才仰起头来望着我说：“兄弟，你不是北方人吧？”
“我说的话你听不懂吧？”
“太深奥了，一句也听不懂。”
“被我猜到了。”
“您是哪里人呀？”
“我？福建人。”
“喔，胡建人......”理发小哥意味深长地说着，然后拿起手中的剃刀，在我的头上继续刮来刮去。
像上面这样的场景，我不知道经历过多少回。每次我和家里人或者同乡人打电话的时候，只要身边的朋友不是闽南人，脸上都会浮现出一副“鸭母听雷公”（闽南谚语，意为对牛弹琴）的奇怪神情。
当然，这不能怪他们，闽南话难懂是公认的事情。可是这对于大部分人来说难懂的闽南话，对我来说却是这世间最可爱又最亲切的语言无疑了。当我远在他乡，听见这样动听的语言时，会感觉自己恍如回到了自己的家乡一样。
从小在学校里，老师和我们交流的时候，大部分情况下用的都是普通话。所以我们说普通话是普通话，说闽南话则是闽南话，虽然腔调上或许难免会有一点闽南腔，可是咬字上不会出现太大的问题。
可是给我们上课的老师们，因为他们的老师在教他们的时候，大都使用的是闽南话，于是我们的老师在用普通话给我们上课时，话里也常常“夹生”。（用闽南话来说就是“鸡母屎，半黑白”。寓意自己体会）
于是老师们在课堂上夹生的普通话，就常常成为导致我们在课堂上笑料频出的导火索。例如：
“下面请大家欢（翻）开书本的第鳄（二）页，今天我们要桑（上）的文章素（是），朱自清的《荷塘页（月）色》。”
老师们说短语还好，能够很轻易地转过弯来，可这要是念上一长段话的话，便难免错讹百出，引得我们大家哈哈大笑起来。（当然我们只敢在课后聚在一起笑，课上只能憋在肚子里）
踏入社会以后，我依然很怀念老师们那一口有趣的闽南普通话。倘若身边有年纪尚高的人，错把“发”念成了“花”，或者把“知”念成了“滋”，我也会毫不吝啬地指出他们的错误。只是这时就很少再取笑他们了。
我时常在旅行途中遇见说闽南话的人，看着他们和我相似的相貌，相同的口音，许多次我都忍不住想走到他们面前去，用熟悉而又好玩的家乡话跟他们攀谈几句，顺便跟他们说一句：“完来林啊第几大啊”。（原来你们也在这里呀）
是乡音让我们能够认出彼此、温暖彼此，也使我们因此成为世界上最可爱的人。
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