“ 对父爱的渴望，定然会时时萦绕在她的心头 ”
前天讲丰子恺的《竹影》时，我抛出一个问题：你觉得文章哪一个段落或者细节非常有趣？同学们思考一阵子之后，有人回答华明（文中的人物）出场时非常有意思，有人觉得一群小孩在月光下描画竹影非常有趣。
当大家回答完之后，班里一个女生又举手示意。那是一个女孩子，优秀而腼腆，做事细致认真，又非常有礼貌。当然，语文也学得不错。我微笑着让她起来回答问题，她提到了文中的“爸爸”。她轻声将下面的原文读了一遍：
“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。
她的声音非常轻柔，情感也非常投入。读完分析完之后，她轻轻坐下，脸微微发红，斜着身子在书上记着笔记，但是我还是捕捉到了她的脸上流露出大淡淡忧伤和失落。
在她读那一自然段的时候，我的嗓子哽了一下，心酸得差点流下眼泪。原本可以再深度分析一下那个段落，但是这个环节我就轻描淡写了，因为我害怕会重新揭开掩藏在内心深处的伤疤。
早在几年前，她的爸爸就去世了，这么多年来，她由妈妈抚养、教育，对于父亲的身影，可能渐渐淡忘，但是，对父爱的渴望，定然会时时萦绕在她的心头。
在别人依偎父亲怀里撒娇时，她定会有失落；在别人走在父亲伞下时，她定会有伤感。而当青春期来临，这种爱的缺失所带来的伤害，会愈发严重。看着她的样子，我很伤感，很心疼，却又不知道从何说起。更害怕自己措辞不慎，弄巧成拙。
当老师这么多年，我有过很多次为学生心疼的经历，但是这一次和以往不同。那种明明很失落，却还要努力平复自己心情的样子，让一个成年人都不忍心去看。
这是我上过的最忧伤的一节语文课，这节课后，我一直在想该用一种什么样的语气和态度，才能尽量给予她更多的温暖。
这件事情也促使我开始思索自己对待学生的态度，也为自己曾经的不近人情的严苛而自责。或许很多老师都如我一样，学生的成绩是压在心头的一块巨石，而面对学生出现的问题，也总是严加追究，以起到杀鸡儆猴的作用。
昨天开学典礼上，资深班主任崔姐姐在发言中这样说：你们是快乐的，我们就是幸福的；你们是优秀的，我们就是成功的。
听这话时，空中正飘着小小的雨，空气微微湿润，微微冷。人们常用李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师们的奉献精神，的确，如果要想做好这项工作，真的是奉献，因为它毕竟是一个良心活。
可是我想说的是：每一个尽心尽力的老师，都在学生的身上看见自己曾经的模样，那些青春里的憧憬和向往，青春里的惆怅和缺憾。而我们真的只是想让他们在最应该奋斗的年龄阶段，做最好的自己，最快乐、最幸福、最充实的自己。
就像肖老师说：我留下这些孩子，给他们交流一下数学题，真的不仅仅是为了提高成绩，而是或许我的某一句话，就改变了他们的人生。
这样看来，一个真正成功的老师，不是让优秀的学生更加优秀，而是能够在某个瞬间，走进学生的内心，为他们打开一扇心窗，让明媚的阳光充盈其中。
虽然，目前我还未在某个瞬间走进语文课上那个发言女生的内心深处，但我希望她快乐一如既往，明媚就如往常。
。
文章内容不代表凯硕文章网观点，转载请注明出处：https://www.kanshuzu.com/zwsb/show/13807.html
