国家讲政治，就是要在国际环境下站住脚站稳脚。新中国再不是清政府，任人宰割的时代一去不复返了。要使国基稳固，首先抓好教育，这是高明之策。新中国不会学李自成，这是高层的英明。
学校是教育基地，从方方面面都要落实兴国之策。青年人是祖国的明天，抓青年人的教育就是抓在了根子上。教师不愧为人类灵魂的工程师，他们紧跟上层的决策，始终把握住航向，把青年人引向正道。
初中48班召开了一次专题座谈会，座谈红与专。班主任老师想通过座谈讨论，端正大家的思想认识。把好学风、好作风再推新高潮。
在当时，学习会、座谈会、讨论会是学校中的常见活动。这也是为人的精神支柱补充食粮。
红与专是个敏感的政治话题，因为大家都不是专业研究人员，谁都不肯多谈细谈，在突出政治这个大环境下，谁都怕言辞不当产生误解，反而引火烧身。
老师讲目的，讲要求，讲作用，老师不讲话，座谈会就冷场，没有人主动表态发言。这就没有达到老师所企盼的效果。老师把企盼的目光投向了同学，同学们几乎同时把目光对准了高波。那目光似乎在说：高波学习优秀，参加社会活动最多，他应该最有发言权。
高波当然明白大家的眼神，也知道谈政治性的问题要冒风险。必竟大家都是同龄人，自己并不比别人高明。尽管是出头的椽子先烂，他也不愿让班主任老师举行的这场座谈会归结失败。他不愿让全班师生落下个胆小慎微的丑名。高波勇敢地站了起来，谈自己的看法。
“我们都是来自农村，家家都基本生活在贫困线上。因为旧中国给我们留下了这个烂滩了，要翻身，要时日。我们和资产阶级生活，根本就沾不上边。如果说我们有的同学想走资产阶级的白专道路。我觉得这个结论下得有些盲目。就我们这些同学，就我们这个年龄，就我们所接触的人群，资产阶级是个什么样，恐怕很多人都弄不明白。顾名思义，资产阶级就应该有资产。我们是个农业大国，工业生产很落后，哪里来的资产？一个农业大国出现两极分化，只能产生大地主阶级和贫雇农阶级。在现在的条件下，大地主阶级是不会再生的。至于资产阶级具体的生活模式是个什么样子，恐怕我们很多人就更难说清楚了。”
“具体到我们在学习表现上，存在着差距。有的同学学习成绩高些，有的学习成绩低些；有的同学参加社会活动多些，有得参加社会活动少些。我个人觉得，这不应该成为判别走什么道路的标准。”
在参加社会活动这个问题上，我觉得存在这样几个具体问题，应该客观分析，具体对待，不能一棍子打死。
越是门门功课学习好的同学，他越有能力，有精力去参加课外活动。而课外活动，反过来对他的学习又起到促进作用，形成了良性循环。
另一部分同学，有几门功课学习好，有几门功课学习较差。他们极力想把落后的科目赶上去。但这需要时间。我们每个人的时间都是个定数，用在一个方面的时间多了，用在另外方面的时间就会减少。这是个不容分争的客观实事，对此应该有一个正确的理解。
还有少部分同学，各门功课的学习都感到吃力。他老感到自己的学习时间不够用，再让他们去参加社会活动，当然就力不从心……
高波刚说到这儿，全班立即响起热烈的掌声。同学们又是点头，又是伸大拇指。
老师急忙摆手：“高波同学的话还没有讲完，听他接着往下说。”
高波的话的确没有讲完。面对同学的掌声，他把要讲得话咽了下去，既然同学们认可了他的发言，少讲几句也没关系，打算就此为止。没想到老师又点了他的名，他不得不接着继续谈自己的看法。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。在今天这种形势下，这种想法根本实现不了。但是，你要做到风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。也很不容易。”因为。我们的精力能力都达不到，客观条件也不允许。
说句老实话，当我们成了课本的主人，成了时间的主人，成了知识的主人，我们才有可能做到家事国事天下事，事事关心。我们现在还是个学生，还做不到自食其力，目前我们的教育体制也不允许我们事事关心。
我刚才讲的这番话，都是从客观上分析。从我们自身来说，必须有个自我的严格要求。唯物辩证法告诉我们：外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。所以说，想成为一个什么样的人，全凭自己。俗话说：靠鞭子赶的牛，不是好牛。千里马志在千里，但千里之行，始于足下……
哗……又是一片掌声，同学们站起来为高波鼓掌。不过，这次是老师带头鼓掌，同学们紧跟其后。
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