几乎每个人心里都会有一个爱而不得的人，何为爱而不得?爱而不得，里面包含着太多的心酸及无奈。
这世间总是充满着一种说不明道不白的奇妙的缘分，创造出很多我们出其不意的事情。有一种无奈，就是你明明很想要，可是结果却始终无法得到。
很奇妙的就是，有时候我们会发现喜欢的人总是喜欢着别人。而有时候我们不喜欢的人恰恰相反深情地默默的爱着我们。
这种错位的爱情会让人措手不及，那种无奈心酸的被迫，在很多时候我们都无能为力，结果的结果我们只能选择去坦然接受。
在如果你喜欢的人不喜欢你，你会怎么办？
方向榆约着陈雨菡去湖光岩写生，一路上缠跟着她要她给他讲着这里的景点的故事。兜兜转转的绕着圈子让她注意他。
在青春雨季里，除了除了心里喜欢不得了那个他或她。更想的就是，那个喜欢的他或她可以注意一下自己。哪怕有时候去骚扰他或她，哪怕用不是很好的语气给他或她，哪怕看见他或她对着别人笑的时候，嫉妒得发狂。
方向榆一直坐的位置是在陈雨菡的后面，每次看着她活泼开朗的模样。心里好像对她的喜欢有增加了一分。可惜她有点大神经，没有发现那一双一直看着她的眼光。
所以，方向榆想约着陈雨菡逛逛景点。顺便以写生为主，骗了陈雨菡去制造一下属于他们的回忆空间。还故意的叫好兄弟李江伟不用一起同行，故意演起一场李江伟重色轻友的戏码出来。
可惜陈雨菡还在蒙在鼓里，一个劲的跟方向榆说着这里景点的著名传说及历史。陈雨菡不知道的就是，这里的景点及故事典故在方向榆的脑海里已经形成一种记忆库。
因为方向榆从小到大都比任何人都清楚。看着陈雨菡津津乐道的讲着，方向榆越看越痴迷起认真讲解的她。
“方向榆，你干嘛一直看着我呀”陈雨菡发现方向榆时不时的转头看着她，不经反问方向榆。
“没有呀，我总得好好看看你怎样说的，好好听听你是不是在认真讲着，就怕你忽悠我。”
“大哥，我这还叫忽悠，看来你真的欠扁啊。”
这时候，陈雨菡追着跑着去打方向榆。路上，两人一前一后的追跑着。
在两人跑累的时候，陈雨菡气喘吁吁的说着：方向榆，我发现我们来都不是来写生的。
方向榆诧异的看着陈雨菡，以为陈雨菡知道了自己心里的声音。
小心翼翼的问着：那你觉得我们来这儿是干嘛来的?
“哥，大哥，我觉得我们是来减肥来着。”
扑哧，方向榆大声的笑出声来。原来，可爱如她，真的好可爱。
看着满脸因为跑得通红的脸蛋，在阳光明媚下显得更加可爱。
方向榆，这时，拿下两人的画板。
“对了，陈雨菡，我发现如果你等等在你旁边的九曲桥那里站一会儿的话，我可以帮你画一副你的写生照。”
方向榆，原来你打着这样的算盘呀。想要我当模特。
陈雨菡也乖乖的走向九曲桥。“不对，方向榆你怎么知道这个是九曲桥的呀。你不是说第一次来的吗?”
“亲爱的陈雨菡，你不知道课前预习这一流程图的吗?”
“原来你知道课前预习呀，以为你只会抄写作业本呢。”
“陈雨菡你真的会一派胡言喔，现在才发现你口才不是一级棒，而是很棒喔。”
“谢谢夸奖。”
这时，陈雨菡背着方向榆，面朝着玛珥湖站在九曲桥上给方向榆画着写生照。
那个自己喜欢的女生就在自己的画面里，我想告白的形式可以有千千万万种。但是，只有用心去告白的方式才是最值得珍惜及留恋不舍的。
陈雨菡站在那里30分钟后，方向榆就叫回了她。要是再不叫回她的话，陈雨菡的脚都麻木了。
看着方向榆画好的自己的背影写生照，突然觉得原来写生照可以达到那么好看的境界。
“方向榆，哥，记得等等教我画写生照。”
“放心哈，就冲着你喊我哥，肯定得好好教会你。”
“这可是你说的哈，不许反悔。”
“其实呢，写生照顾名思义就是要先了解写生的定义：直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式。
写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，基本有“风景写生”、“静物写生”和“人像写生”等多种根据描绘对象不同的分类。
写生与照着照片画的区别：写生以照片为对象，而是直接以实物或者风景为对象进行绘画。写生时身临其境，360°观察场景，取景的角度可以是俯视，平视，仰视等等，各种角度都可以直观。构图也可以自己走到某个位置直观。
而照片就不一样了，没有选择性，角度，构图，都是人为地定格了，你要是看着照片画，就只有跟着摄影师选的角度和构图走，想要改变就只有自己主观处理，靠想象和推理。”
“你讲解了一大堆，我也是迷迷糊糊大概知道呀，快点告诉我怎样实践得出真理。”
“好好好，优秀如你的陈雨菡。”
这时，方向榆开始讲起画写生照的实用技巧：
风景写生加深感受和理解：
色彩风景写生是训练色彩感觉、把握色彩变化规律、感受自然界美的最有效方法之一，具有其他训练手段不可替代的重要性。大自然为我们提供了变化无穷的复杂色彩世界是临摹所无法替代的。在具体教学活动中，首先教师要对写生前期做好充分的准备，有明确的学习目的，使美术高考生有备而来。其次，在具体实践过程中，我们画画教师平时有有系列循序渐进的教学安排，先易后难，培养我们用整体的眼光比较地观察自然。再次，我们教师要通过美景激发学生热爱生活、热爱大自然的情感，以美好的情感激发作画热情。教育学认知规律告诉我们只有通过自己独特而真实的感受，才能创造性地再现自然美。实践证明，只有通过实景写生，考生才能在考试中画出色彩丰富而又和谐的高分作品。
“方向榆，你太牛了，直接记得老师说过的话语，可以还偏偏记得那么清楚。”
“不用吃惊哈，陈雨菡。”
“那还有一个，叫临摹写生是这样的写生法呀。”
“临摹写生1、临摹融汇写生：临摹和写生都是色彩训练的必经之路，对美术高考生来说没有选择，必须练习。但如何安排分配练习时间，使临摹和写生相互融会贯通，却是很有讲究的。2、临摹加快学习速度：临摹就是向优秀的作品取经，向色彩高手偷师，是学习绘画必不可少的一个阶段，是学习色彩的捷径。可以结合学生的实际能力，由教师来精心挑选高考内容相关的范画，提出明确的要求，使学生认真学习作品的精华，加深对色彩规律的认识和理解，学习范画成熟的表现手法、完美的艺术处理以及高雅的审美情趣。这样的学习往往能达到意想不到的加速学习的效果。考生临摹色彩风景可以分三步：初学色彩时通过临摹了解大致的作画步骤、空间造型和色调处理；中途可以对急需解决和掌握的个别物体或特定景色集中临摹，学会特定景物的作画方法；考前两个月选择高考可能出现主题作临摹和默写的组合练习。”
“好专业化呀，方向榆，可以喔，老哥。”
““那是，可以叫我方向榆老师的””
“那我这种菜鸟可得好好拜师学艺了。”
“对了，陈雨菡我们去喝点饮料吧，跟你讲了那么多，口渴了。”
“好的，走，我带你去。”
收拾好画板及工具，陈雨菡带着方向榆去买饮料。
喝着饮料后，差不多也到了回家的时间。
两人走着走着，突然方向榆停了下来。
“怎么了，方向榆?”
“这个写生照给你，记得背后有字回家后再看。”
“好的，放心吧。”
出了景点门口，两人坐了13线路回家。
回到家后，陈雨菡便不记得了方向榆所说的记得看背后的字。就随手都在客厅的沙发上。
老妈坐在那里看电视，一发现那幅画好看便揣摩起来。
“肥妞，这个是谁给你的画呀?”
“老妈，我同学”
“你同学画画可以喔。”
“他老师傅了，画画从小便开始了”
“看来人家基础已经扎实了。”
“背后的啥字呀，看不懂，闺女。”
只见这样字体出发了问题ผมรักคุณ。
“不懂就算了，老妈，想太多伤脑子，说句实话，我也不懂。”
“对了，老妈，我饿了。”
“好好好，给你做菜”
“谢谢老妈。”
“对了，我听你姨妈说，她认识一家画画培训机构的老师喔，老妈觉得肥妞要是平时不上课的话，可以去她那儿接触接触一下”。
“好的，老妈，我会好好学的。”
“画画得靠技巧，急不得的哈，肥妞。”
“好的，老妈，您放心女儿可以的”
老妈，那个培训班老师的培训机构在哪儿呀。”
“就在我们小区她家里呀”
“好的，老妈，我等等去看看。”
而那副陈雨菡背影的写生照好像被遗忘了一样，一直在客厅的沙发上躺着。
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