自从那次过后，副校长就特别留意许一诺这个学生。成功处理好父母与妹妹之间的关系，又等到妹妹出院，一家人好好地团聚了一番，又把他们夫妻送走过后，副校长安静下来就忍不住找了许一诺的档案翻看。
他成绩一直名列前茅，年年优秀学生更加不在话下，低年级的时候还获得过国画、书法等相关的奖项。
副校长慢慢地忆起往事，原来他并非与这个学生一点交集都没有，甚至有可能自己亲手给他颁过奖。只是他根本没有认真留意过。
副校长觉得不可思议，他怎么可能忽略这么个优秀的孩子？不过有时候，人与人之间的缘分就是如此的不可思议，无缘的，擦肩而过也不自知，有缘的，相隔千里也能相会。
档案的后面，学生评价处有一句话：该生二级肢体残疾，有自理能力。档案的最后一页，还附着着他的残疾证的复印件，状况上写着：先天性双下肢功能障碍，无独立行走能力。
副校长怔怔地看了这一页很久。这孩子，到底都经历了些什么才成就了今天的他，难怪什么事情都看得这么通透。
无论是谁，刚接触许一诺，都会因为他行动有点不便而对他产生一丝好奇，但真正交流下来，他的缺陷就会被他的优秀和他的魅力冲淡。
副校长细细咀嚼着“无独立行走能力”这句话，表面上看着他又不像有这么严重。
档案翻回第一页，副校长更有点骇然。
档案上，整齐清秀的字迹显得有点稚嫩，信息量很少，大多数都是空白的。母亲一栏是空白的，底部“家庭成员具体信息”的表格里，也只有父亲的名字，职业是银行经理。其余的行列里，都是一片空白。他初中开始在城西中学的话，这表格应该是初中入学时候填写的。
副校长隐约记得他好像是有个妹妹，他也听一些老师提起过。应该是那天跟在他身边又扶他上车的那个女生。可是这档案里……
在这页纸的右上角，有铅笔写过的痕迹，可能因为有些年月，也可能是因为经常被翻看，那些字迹显得很模糊，但是明显跟填表人的字迹不同。
副校长很认真地看了一会，才看到上面写着：“紧急联系人：沈……”然后就是一串不完整的数字。紧急联系人的名字看不清了，但可以猜出这应该是以前的老师备注下的，有突发状况应该找的人的电话号码。
副校长正在思考着什么，听到门外有人喊“报告”。
“进来。”
进来的同学把一叠资料交给副校长：“这是团支部的资料。”
“好的，谢谢。”副校长接过资料。
“张校长，没其他事我先走了。”
“哎，等等！”
那同学转回身。
“你是学校的团支书，应该认识许一诺吧？”
“认识的。”团支书觉得有点莫名其妙，不过校长会问，那应该是有事，所以她没有多想。
“他是不是有个妹妹？”
“是的，叫刘千金。”更加莫名其妙。
“哪个班的你知道吗？”
“高三3。”
副校长看了看时间，现在正是自习课的时间，于是说：“你帮我去叫她来我这一下。”
“好的。”团支书只当做例行公事，转身离开副校长室。
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