一天晚自习，我让几个学生在我的办公室里找资料，办板报。资料已经找完，可是这几个学生还赖在办公室里不想走。“你们老师不上课呀，赶紧去，不要耽误功课”。“没意思，英语课他就让我们抄抄写写。上次期末考试，老师让所有90分以下的把卷子抄三遍”。
仔细想想，有些老师的教育办法很奇葩。他们往往为了提高自己这一学科的教育成绩而不顾学生的心理特点，身心成长规律。分数起来了，他们就不可一世了。他们就觉得自己懂教学，是教学能手了。有的老师的班级虽然分数不错，但是学生最讨厌他的学科，最讨厌他这个人。可是教务处考核老师，只看他的考试分数，丝毫不会顾及学生对老师喜欢不喜欢，学生对老师的课堂喜爱不喜爱？
我以为这种教育现象只会在小学的低年级段出现，不想初中老师也常常步其后尘，今天看到了孩子班级QQ群里老师发的成绩单，下面缀着一句“不够平均分的抄写试卷吧”。顿时让我对高中老师也鄙视不少——你们都还是师范大学的科班生呢，怎么本人的教育思想和理念如此的迂腐和落后粗暴呢。
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