算不上学究型，也算不上贪玩型。这是大林对孩子学习上的基本定位。为了改正不良习惯，父子俩没少磕磕绊绊。即便如此，大林永远听候的是，孩子前进的声音。那怕微不足道，也足以引起他的重视。凡是孩子闪光的举动，一一收入了他的记忆，闲暇的时刻，总是打开回忆的闸门，尽情享受着这难得的收获。
1
“爸爸，我发现了一个道理。”儿子兴致勃勃地说。
“什么道理？”大林好奇地盯着儿子的眼睛。
“书读第二遍的时候，感觉不一样。”儿子一本正经地说。
“怎么不一样？”大林不相信自己的耳朵。
“不理解的理解了。”儿子如释重负地说。
经典！确实是经典！虽然不如杜甫的“读书破万卷，下笔若有神”精炼，但也悟出了读书的乐趣。对于一个十岁顽童，确实不简单。这是进步，这是升华。大林赞许地看着儿子。
“名人说，‘兴趣是最好的老师。’看来，具有普遍意义。读书和其他事一样，必须要有兴趣。”大林忽然有所得，陷入沉思，“书是人类进步的阶梯。爱读书的人，善于从书中汲取营养，增长见识。读书人，足不出户，也知天下事。原因在于，书是知识的载体，使人增长阅历。看来，让孩子多读，精度是对的。”
一直以来，大林利用闲余时间，专门到县城书店逛逛，看看有没有适合孩子读的书。
第一批引进家门的课外读物是，《故事会》《苦儿流浪记》《儿童文学》等。考虑到孩子的课外阅读兴趣尚处于萌芽状态，他不敢进的太多，以免错失积极性。
《故事会》以它独有的魅力，立即引起了孩子的青睐。每当放学回家后，孩子再也不钻厨房了，而是奔向《故事会》所在的书架，手不释卷地看起来。看完一本后，要求进第二本、第三本。但大林要求孩子，将《苦儿流浪记》和《儿童文学》都读完再说。孩子开始有点不情愿，可是，硬着头皮读后，居然发现各有各的魅力，没有用多少时间读完了。接下来，大林托亲友引进了历史章回小说《三国演义》的60集连环画。这下不得了，孩子的读书兴趣得到了空前的提高。睡觉前，起床后爱不释手，就像看电影一样聚精会神，还时不时地提出一些问题，诸如关羽和吕布谁更利害？诸葛亮和司马懿谁更有智慧？这些问题看起来简单，但没有精读过《三国演义》的人，到底很难说出个令人心服口服的答案。每每此时，大林总是责怪自己读书不多，知道的有限。辛好孩子仅仅是随便问问而已，也不等回答，继续翻看着后面的章节了。大概，有些答案自己慢慢解决了吧，反正提问题的现象愈来愈少了。
通过阅读，孩子不知不觉地打开了汲取知识的又一个缺口。
2
“英语文章并不难。”一个清晨，儿子盘腿坐在沙发里，若有其事地翻看着一篇英语课文，边翻译，边在书上写着，并发出了由衷的感想。这是学习英语以来破天荒地第一次。
“不难？”正在一旁监督儿子读书的大林惊讶不已。他知道，有了单词的积累，翻译自然是水到渠成的事。这说明，儿子的英语学习已经突破单词障碍，上升到了一个全新的水平。这的确让他激动不已。他迫不及待地问儿子：“课文翻译的基础是什么？”
“单词！”儿子不加思索地回答。
“那么，加油背单词对不对？”他紧追不舍。
“对。”儿子心悦诚服地说道。
看到儿子这副样子，他心里增加了许多安慰。
儿子的每一点进步，无不牵动着他的心。自打上幼儿园以来，手把手地教，不知熬过了多少日子。然而进步与功夫并没有成正比，这使他忐忑，又使他彷徨。
最让他揪心的是，儿子近三年糟糕的英语学习情况。当初，儿子二年级的暑假里，他为了让儿子在即将进入三年级时，对初学英语有个认知基础，就先期行动，教授英语字母。
一个假期都是在英文字母的读写中渡过的，盼只盼在即将到来的学习中学得轻松一些，强抓制高点。谁曾想，孩子正真接触了英语学习后，出现了令人迷蒙的困顿：英语字母和汉语拼音混淆不清。
他心里不无沮丧。得到这样的回报，心里的希望顿时消失得一干二净了。
作为父亲，在儿子的学习中常常弄得焦头烂额，苦不堪言。这不是儿子不听话，也不是老子不敢管儿子。而是儿子自身的不良习惯太多，太多！纠之其一，长出其二。仅仅一个不按时做作业的坏习惯，每天催促，再催促，从正真步入正轨开始，不知不觉就到了子夜时分。冬天夜长还算说得过去，夏天夜短，没睡多少时间，天已大亮。长此以往，精神萎靡不振，学习上的问题越来越多。
经分析，大林发现，孩子学习不利的原因还在于缺乏良好的习惯，在英语学习上表现出来的不良现象是，背诵不及时，读法不准确。由于字母掌握不到位，导致了多米尼诺效应，单词、句子、短文无法衔接，环环不接，考一次，失败一次，最终与同学们出现了大的差距。这可急坏了大林。
难能可贵的是，他没有灰心，没有妥协，而是鼓励和督促孩子，引领孩子利用课余时间加强学习。他自己陪伴着，从字母学习开始，反腐领读，反复听写。首先克服了心理障碍，紧接着突破了“第一”这个单词的读写，由此及彼，拉开了英语学习的序幕。
3
自己动手丰衣足食。学习上的事，自己永远是内因，其他的都是条件。自己不动，外因再好，都无济于事。雏鸟欲飞蓝天，必先学会振翅。功夫不负有心人，山花烂漫会有时。
“爸爸，给我点题做做！”夜已深了，正值万籁俱寂的时刻。刚刚从作业堆里爬出来的孩子，似乎有无穷的兴致，居然请求困倦已极的大林。
“题？”孩子的要求让他惊讶，本欲催孩子睡觉的大林，审视了一眼孩子，觉得精神正旺，就来了兴致。
大林给孩子的题是已备于书架的供名校专用的五年级数学特优练考卷《周考+月考+单元考+期中+期末》中挑选的。他想，既然出题，一定要围绕孩子的学习水平的有质量有水准的题，好让他心服口服。
孩子拿到题后，坐到距离大林较远的那张桌子边，立即投入到做题情景中。大林知道，孩子要独立完成了，就在一边等候。
不知咋的，孩子又写又算，须臾功夫就交了卷。
大林准备明天改卷，就催孩子休息。而孩子似乎没有睡意，倒是希望大林立即把卷子改出来。
孩子有如此雅兴，大林巴不得，赶紧拿起卷子批改，当面纠正做错的题。
这一夜，虽然没有按时休息，但在孩子的一再要求下，爷父俩配合得非常默契，对于学习中的问题有了更深的解读。
孩子的进步，激励着父亲的信心。
文章内容不代表凯硕文章网观点，转载请注明出处：https://www.kanshuzu.com/xqbj/show/55940.html
