2012年8月18日(星期六)上午10∶00—12∶00，中山图书馆岭南大讲坛的文化论坛，举办《如何培养创新人才》的专题讲座，演讲嘉宾朱清时——南方科技大学首任校长、中国科学院院士。这是上月底就预告了的。
虽然猜想这天的听众比平时多，因为朱校长的大名近年来屡见报端，人们冠以“蔡元培第二、中国最牛校长”。但快到点了仍有不少空位，一志愿者还动员我往前坐，我告诉她听完演讲我就走了，坐在前面不合适。除非特别精彩的话题，我听完讲演便离开，不参加后面的互动。
没有料到，往后的人成群结队的涌来，似乎是事先约好了的，很快就“座无虚席”。开讲之后还不断的来人，几个志愿者忙着找座位、搬凳子。不一会，两边的过道各加了两排方凳，后面全站满了人。
朱校长围绕主题，阐述了他作为南科大第一任校长的办学理念，用事实回答钱学森的“问总理”：“我们现在为什么培养不出杰出人才？”他认为，创新人才的素质主要看年轻学生的想象力、好奇心、洞察力、注意力，而不是知识和技能;我国解放后从小学到大学的系列教育则恰恰是压抑了这些素质的发现和培养。他列举了许多例子，比如牛顿、居里夫人、爱因斯坦等等，这些大名鼎鼎的科学家的发明都起始于青年时期的丰富想象力和敏锐的好奇心。可惜本人学识浅薄，不敢再多复述，以免出错闹笑话，我的主题是“好多人听”。从他的讲话中，我感到某些观点和陈寅恪的“独立之思想、自由之精神”有些类同。这些，同样没有水平多说。在这些学识渊博的学者、学问家面前，我是“:孤陋寡闻”的小学生。
我随便望了望，在这么多听众中，大多是中青年人，看出他们对教育的关心。两个钟头的讲座，基本没人走动，都在静心地听，好些人在记录。今天的时间过得格外快，好象没听多少就够钟了，很不过瘾。接着进入互动，这下可热闹了，举手提问的各个方位都不少，主持人发话：每人限提一个，尽量用一句话表述，客套话全免。
听众所提的问题中，虽然不外乎教育，但涉及面很广，有的还很尖锐，朱校长一一解答。最有趣的是还有几位小朋友反复举手，老轮不着就急了，干脆跳着举双手。没想到这么严肃的话题他们听得很认真。好不容易让一个小朋友提问了，他用稚气十足的童音问：“现在小学生有像奥数之类的好多兴趣班，好还是不好？”原以为朱校长三言两语就可将小学生的问题回答完事，但，教育家就是教育家，他毫不敷衍地谈了自己的看法，大意是：作为娱乐性质的未尝不可，但如果和升学挂钩则不可取。这么小的孩子，谁也不知道他的爱好是什么，包括他自己。这样的学习不利于学生的健康成长。
即使这样抓紧时间，仍有好些听众“白举”。因为朱校长要在下午三点前赶回深圳，和今年招收的180名新生逐一见面，不能延时。主持人承诺，请朱校长择日再讲。在大家长时间的非常热烈的掌声中结束了这期讲座。我呢，也少有的听到最后。
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