我的哥姐们都很聪明，做事都有耐性，总能做出成绩来，唯独没有耐性读书，学习成绩不好，父亲伤感之余便把充满希望的目光投向了我，花了很多时时间陪我读书，希望我能为这个家庭争光。在父亲长时间的陪读和我本身的不懈努力下，我以大队初中很高的分数考上了公社高中。
父亲对我的前途充满了信心，鼓励的话说了千百遍，说了几箩筐。当我进入高中需要营养他又不能提供时，就叫我为学校送菜，靠劳动为自己增加营养。过了一年，家里好过些了，父亲安排我住校，家里有什么好吃的，他总是留留给我一份，然后亲自送到学校去，看着我吃完后说一句“听老师的话，为自己挣一口饭吃，”拿着空碗往家走。从进入高中的那一天开始，尽管饥饿如影子般地伴随着我，苦苦地折磨着我，但是我很听话很卖力地读书，我最终没有考上大学，我想与教我们的老师有很大的关系，主科老师有许多方面方面的不足，现在作简要介绍：
语文老师。语文老师五十余岁，曾经教过初中，后来当了十几年的小学校长，教学方法单调，每节课都是照着课本念，叫我们死记词语，叫我们死记段落大意，尽管他很努力，也曾因此得到了我们的十分尊敬，然而当时百分之五的大学录取比例，残酷地否决了他的教学水平和能力。
数学老师。数学老师是一名老高中生，有高深的学问，教出了不少好学生，问题在于我们运气差，他在受批判时失去了一条腿，嗓子被弄坏，轮到他教我们时，说话声比蚊子声高不了多少，震不住学生就被学生欺，几次过后他懒得管我们了，数学课在吵闹中开始在吵闹中结束，高考时我的数学成绩为三十二分，在全班四十三名同学中排列第四位，数学差到什么程度可想而知！
当年不上英语，物理和化学老师十分年轻，精力充沛，有教好我们的强烈愿望。他们刚刚高中毕业，除了嗓门大拳头硬，教书能力不是很强，有些东西弄不懂，教来教去连自己都糊涂了。在这样的情况下，尽管我很努力，同学们也很努力，但是结果很不理想，全班四十三名学生无一例外地回到了人生的零起跑线。
我不想说他们“误人子弟”，事实上我很尊敬他们，每次回老家都要去看他们，怨只怨自己生不逢时。就当时情况而言，优秀老师大都聚集在县一中，延伸到二中，到三中以下就没有几个好老师了，如果我们公社中学还有好老师，倒是一件奇而怪之的事情了，好在这种局面维持的时间不长，改革开放后，教育得到了前所未有的大发展，现在的孩子再也不会有我那样的失却了。
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