去年的夏天，我再次回到了母校，母校依旧是那样简单，那饱经风霜的教学楼脸上早已爬满了细密的皱纹。空气中冰冰凉凉的水汽触碰到温热的皮肤，一股凉意袭上心头。漫步在校园里，“嗒嗒”的声响传遍了校园的每一个角落，似在告诉母校我回来了。清晨的阳光穿过那稀稀疏疏的树叶在地面投射成形状各异的光斑，整个校园都沉浸在金色的喜悦中。
母校的一切都没有变化，那操场上的跑道依旧尘土飞扬，到现在也没有改进。经过学校的食堂，一股淡淡的焦油味勾起了我的回忆。记忆中的食堂总是带着一股淡淡的焦油味，没人知道它是从哪来的，似乎是一直存在的。每个学生都有自己固定的座位，男生和女生是分开桌子吃的，而两张桌子却往往是并排地挨在一起，吃饭之前或之后，男孩总是和女孩谈人生、聊新闻、聊八卦，或互相交流学到的知识，却从未见过他们在吃饭时说话的，饭后的桌子从来都是干干静静的，或许这就是心理学上的“异性效应”吧！
教学楼历经风雨的磨练也显得有些破旧了，一楼的防盗窗早已是锈迹斑斑，有的甚至腐朽得不成样子了，手轻轻一碰，那铁栅栏就会被戳断好几根。沿着楼梯一阶一阶地向上，手轻轻抚过那油漆尚未脱落完全的护栏，闭上眼，一点一点地回味当年扶着栏杆上下楼梯的情形。漫步在三楼的走廊上，我真真切切地感受到了岁月在这里沉淀下来的厚重感，时光交错，感觉自己像是走过了一段漫长的岁月。一路走到底，那最靠近走廊窗户的教室就是我那三年来呆过的地方，教室的防盗门是早已锁上了的，那窗户也紧紧地闭着，透过玻璃窗望着教室里的一切 ，一种熟悉感油然而生，教室里的陈设还是那个样子，那墨绿色的黑板，高三尺、宽六尺的大讲台，底下一排排排列整齐的黄色课桌椅，一切都没有变化。
老师办公室的门窗也是紧紧地闭着，玻璃窗上缀满了灰尘，看样子是有段时间没有擦拭了，窗内是一个朦朦胧胧的世界，我看不全内部的景象，只能勉强看到一张办公桌，上面有几本教科书，几支水笔放在书本上头，底下一张米黄色的藤椅依靠着墙壁，那是班主任的位置，我记得很清楚。
踏在学校那柔软的草坪上，清风混着青草味轻轻地吹过，我有一个错觉，仿佛自己从未离开过，仿若自己仍是刚来至此的初一新生。
初一时，我刚来到这，对周围陌生的一切感到好奇、害怕又兴奋，突然离开了读了六年的小学来到了这样一所新学校，令我一时茫然不知所措。由于我小学结业成绩优异便被分配进了“精英班”来到这个班级的第一天，一个戴着眼镜、穿着红色T恤衫的女孩吸引住了我的眼球，是的，我爱上了她，我不知道这是不是爱，也许只是一种感觉，只是这种感觉很奇妙，总是会忍不住把目光偷偷瞄向对方，被发现只能尴尬地转过头来。当然，这是后话，我暂且不说。
进入初中，我一如既往地保持自己那份清高、孤傲的个性，他们爱打爱闹，我便以为不值得与他们人交往。后来，我发现他们却也与我从前接触过的人有些不同，他们虽然下课爱打闹个不停，确是有限度的，他们不会勉强谁和自己玩，最多会开一些无伤大雅的玩笑。上课时，全班人都会把目光集中在黑板上，不，确切地说是全集中于老师的任课老师的那双眼睛，老师的眼睛似乎会说话，很多时候无需讲话，我们便能心领神会，不同于我带呆过的小学。课堂上总是安安静静的，每个人的眼睛都散放着璀璨的光芒，老师的那种激动、兴奋以及眼神里的那种专注是我小学六年从未见到过的，这还是我第一次看到。自修课，大家都专注着写作业，班级里只听得到笔尖划过纸张的沙沙声。
我还记得刚来到这个班级时，曾经挡住了一个女孩的去路，她身材要比我矮小许多，我一开始并未发现什么直到背后传来一声：“对不起，请让一下，谢谢！”我才注意到背后有人，赶紧主动让出了一条路，但那句“对不起，请让一下，谢谢！”却一直萦绕在心头，久久不能退去。小学六年，从未有人跟我说过“对不起”、“请”“谢谢”这些个字眼，可以说这是我求学以来第一次体会被人尊重的感觉。同学们的言行举止深深触动了我的心灵，心头泛起一圈又一圈的涟漪，只是我那坚守了六年的意志又岂是可以轻易被瓦解掉的，我依旧警备着，武装自己的内心世界，只是没有如小学般对周围人的厌恶。我依旧把注意力全集中于书本上，却也因此使得成绩名列前茅，科学成绩更是全年级第一。
初一就这样过去了，本以为初中会一直这样过去，没想到暑假时一个小插曲却彻底改变了我的命运。我思维开始紊乱，成绩有全年级前三十名下滑到百名之外，却也因此解放了我，我开始走出自己的内心世界，接触大千世界。
第一次，我感受到了这个世界美好，感受到来自周围同学、老师的那股热情、真诚，感受到学习的乐趣，我开始融入这样一个集体中。
我小学时，是不记笔记一样能够考好的，我便自以为自己很聪明，直到进入初中后，我才发现班上大多数人也是如我一般只听不记却一样能够考好，至少考上重点中学的第二批录取分数线没问题，会记笔记的也只有班上几个成绩杰出的女生会记，我这才发现聪明不是我的专利，有人比我更聪明。
大多数同学如我一般成熟，许多人从初一时就已经立志要考哪所大学了。同学们也是真正懂得尊重人的，他们也爱给人取绰号，但决不会整日跟在人家屁股后喊个没完，只是偶尔喊一下，当然，人家若是不乐意，他们会立刻闭嘴。某个男孩和某个女孩接触时间长了，他们也会围在一起讨论这些小八卦，但绝不会在当事人面前谈论，更不会大肆宣扬。我也交了一些朋友，他们都是值得信赖的，跟他们交谈可以放心大胆地说出自己心里的秘密，他们是能守住秘密的。
班级里的学风是严谨的，学习氛围是热烈的，每个人身上散发出的气质形成一种特殊的场能，似乎禁锢了这个空间，每一个进入这个班级的似乎都会被一股力量推挪着去学习。课堂上，大家虽然都关注着学习，却很少有人主动站起身来回答问题，原因只有一个，那便是一旦你站起身来回答问题，全班所有人的目光都会集中于你一个人身上，一旦答错了便会异常尴尬，回答问题都这样了，那打瞌睡恐怕就更不好受了。
精英班的学生似乎都是那样单纯、那样的乖，从未听过四个精英班中有谁违反校规校纪的，也并不清楚书本以外的东西，还记得有一次德育处主任在操场上批评其它班级某某人用“热得快”，精英班的学生包括我在内听得云里雾里，互相问着：“热得快”是什么东西。
这样的一个班级，这样的学习环境，这样的同学才是我真正向往、喜欢的，班级里不乏儒雅、文静的男孩、女孩，我不爱打闹，最爱和他们谈天说地，融入进去真的很快乐啊！
初三那个夏天的清晨，我时常起得早早的，然后跑到女生宿舍后边的空地情不自禁地往上看，女孩刚刚打开玻璃窗，靠着窗子梳着头发，我不知道为什么喜欢这样做，只觉得女孩披散着头发。用手轻轻抚顺，拿着梳子一点一点地往下梳，有一种说不出的韵美。
黄昏时分，经常伫立在女生宿舍前，望着门前衣架上洁白的小肚兜如柳絮在风中摇曳着身姿，每次站在门前总能感神清气爽！
说完对学生的印象，该提老师了。
初中的五位老师都是令人难忘的，不过给我印象最深的要数语文老师，也就是我的班主任，其次便是科学老师和英语老师了。
我的班主任是一个28岁的单身女性，用现在的话来说就是“剩女”了，她并不是多美，多么温柔，相反她很“凶”，当然，她的“凶”是为了管教我们而刻意伪装出来的，不过她笑起来的样子真的很美。
对于班主任，我最为感激，因为她是第一个发现我身上闪光点的人，是她不厌其烦地开导了我三年，引导我走出自己的内心、接纳大家，也是她鼓励我写作。
刚进入初中那会儿，我拒绝融入班级，倍感孤独，便把所有的情感都寄托于文章中。令我大感意外的是，班主任竟然会细细品读我那字里行间所流露出的情感，并在作文交上去的当晚便把我叫进了办公室。一开始，我心中是忐忑不安的，小学见惯了太多的学生进办公室挨骂，然后哭着跑出来的情形了。心中想着这事不会要发生在自己身上吧，可自己并没有做错什么事啊。出乎意料的是，老师并没有想象中那额头上青筋暴跳的愤怒表情，只是一脸平和地请我坐下，十分温和地问我近来与同学们的相处状况，也问起了我的小学。我深受感动，便把所有事毫无保留地告诉了她。她听完后若有所思，并未多说什么，就叫我回去了
此后，一有时间她便找我谈心，她是与学生一同住在宿舍里的，有时候甚至在夜自修结束后把我叫到她卧室与我聊上个大半个小时。有一次，我去女生宿舍找她，刚好也有问题要向班里的女同学请教，我便跑到那女同学所在的房间，刚要进去时突然听到那位女生尖叫一声；站住，不许进来。我立刻石化，呆呆地站在那里不知所措，心想我在家时进我姐的房间也是这样随意，她也不会多说什么，为什么现在对方不允许了呢？在我回过神之际，看到几个女生披散着头发、穿着睡衣从我面前走过，我看着一直发呆，不知为什么，那些平常并不美的女孩子那一刻在我眼里是那样美。老师刚好走出门看到我发呆的情形，站在一旁笑而不语，此后，她说我是个秉性淳良的好孩子。
在以后的日子里，我们时常以书信交流，我把班主任当作了最为知心的好朋友。我的作文水平并不高，但写信写多了，文字组织能力扎实了许多，当然，与其他人相比，我的文章仍显得平凡，根本不值得一提，可是老师每次仍然给我的作文与那些高水平的文章一个同等的分数，这让我很困惑，那些 “A级文章”我也看过，那真的优美，甚至已经超出了散文的范畴，我真叫自愧不如，可我依然得到了高分。我把自己的困惑告诉班主任，她笑着告诉我，我的文章当中有一样东西是别人的文章中找不到的，那就是最为真挚的情感，虽然在我的文章中几乎见不到修辞手法、语言平庸、见不到任何华丽的辞藻，写作技巧并无多少高明之处，但是情感却是发自内心的，令人感动，情感是文章的灵魂，文字是情感的载体，也是最能让人接触到作者内心的工具，从我的文章中她看到了我的善良、无助、孤独、对朋友的渴望、对现实的无奈以及我那追求完美的个性，他还说我有写作的天赋，如果有人细心指导的话，我的水平决不会只停留在当前。那一次，我哭了，第一次，有人这样了解我。受她的鼓励，我开始尝试着掌握一些写作技巧，运用那些修辞手法、华美的词藻，我的文章渐渐有了些起色，至少语言上要比以前美多了。
毕业以后，我给她写了一封长长的信，感激她三年来对我的谆谆教诲、开导，在这封信中我并没有称呼她为老师或班主任，而是亲切地称她为“妈妈”。
现在，她应该结婚了，也许都有孩子了吧。记得初三时她经常在夜自修时接到电话，每次都会迫不及待地跑到教室外接听，脸上洋溢着的那种甜蜜的笑容是我从未看到过的，一向严肃的她竟也多了不少笑容，同学们都说她恋爱了。
关于我的科学老师，他给我的最初印象是一个老学究的形象，年近40，戴着一副眼镜，1米83的身高，俨然一副老学究的样子，听人说，他还是个研究生。本来，全班人包括我在内都以为他是个十分古板的人，一段时间接触下来。却发现科学老师是整个年级甚至是全校老师当中最幽默、最爱玩爱闹的一位老师，我们都管他叫作“老顽童”，很多老师也是冠以他这个称号的。
说实话，迄今为止，包括高中老师在内，还没有谁的教学能比得上他，从未见过谁能够把每一节课讲得那样生动、有趣，那些枯燥、乏味的公式、定理从他的嘴里出来竟然可以那样有趣，让人不禁发笑，不需要可以去记，便能够在大笑中记住他的一言一行。
举个例子，他讲到三氧化二铁时说到：三氧化二铁你不过是铁锈，你以为穿了马甲我就不认识你了？然后突然又插了一句：铁锈啊，其实是可以吃的，你把它放火上烤一烤，再加点调味料，一口吃下去可以补血。想吃吗，下次你肚子饿的时候经过人家铁门前咬上一口，不要被人发现了，要不然主人冲出来斥道：哎哎哎，那个谁，你干嘛把我铁门给吃了，我要你赔！那你可就吃不了兜着走了。底下随即传来一阵大笑声。可以说，三年来，只要是他的课我们都爱听，也十分期待他的课，听他上课感觉像是听相声，给我们繁重的学业增添了不少乐趣，全校老师恐怕没有谁能够像他那样吸引学生吧！
当然，他的这种教学方式也存在着缺陷，班里原本成绩拔尖的女生完全抓不住课堂上的重点，光顾着听笑话，科学成绩科学成绩自然下滑，只能靠课后“恶补”来稳住自己的成绩，而那些平时不爱听讲但逻辑思维和记忆能了强悍的的男生成绩却提高得很快。
至于我的英语老师，她是一个大美人，虽然已年过30，有一个3岁的儿子但或许是她保养得好，又或许是她心态比较乐观、皮肤好，看起来仍然像是一个25岁的女子。英语老师是整个年级最美也是最温柔的一位老师，她的声音很细，上课时从未见她大声说过话，不过我们班课堂上是绝对安静的，她的声音小些也无妨。我们班都是一群“色鬼”，每天她来上课，我们都会直勾勾地盯着她，尤其当夏天到来她穿着裙子来上课时，对我们这些男生来说那这是“养眼”啊！她也善于教，虽没有科学老师那样风趣却也是别有一番风格，她总是耐心细致地讲解，最重要的一点是她尽可能会避开枯燥、无聊的语法，通过插入故事、图片，或让我们自己用学过的单词、短语编一个故事口述给大家听，令我们不知不觉间学会了语法，有时候为了让我们更清楚地了解一些课堂上的内容，她会亲身示范。记得曾讲到“noodle”这一单元时，她直接拿着热水壶和方便面进入教室，直接在教室里烧开水并泡起方便面来，甚至自己吃了起来，边吃边说“delicious（美味的）”，全班傻傻地看着。在她的眼里，我们就如同刚进幼儿园的小孩子，教育我们总是带着一股爱意，但我们并不会介意，能被她当作自己的孩子一般对待对我们而言是一种幸福，可以说她是我们班除了科学老师外第二位受欢迎的老师。
很多时候我也在想，如果当初不是那么美、那么温柔、那么善于教导的老师来教英语，小学没有任何基础的我还能取得那样优异的英语成绩吗？
当然，我喜欢她不是因为她的美，而是被她的真诚、善良给彻底打动了。初二的一天，作业有些多，英语作业我是一个字也没有写。她检查作业时发现了，什么也没说带着我拉到办公室，我做好了挨骂的准备。一开始，她却是严厉地批评，说我成绩下降，还不好好读书，这样懒惰，是不是不想读了，不想读就早点回家去。我看到平时那样温柔的一位老师竟会为了我发这样大的脾气，心里不只是什么滋味，有种想哭的冲动，我低着头默默地听着，可是声音渐渐小了，甚至夹杂着啜泣声，我抬起头，竟然发现老师已是泣不成声了，她就当着那么多同事的面哭着，看着她，我不知所措，又把眼泪逼回了眼眶。
当天下午，她又把我叫到办公室，真诚地向我道歉，说是下午不该那样严厉地批评我。那一刻，我哭了，上午她在我面前流泪，明明是她下不来台，却向我道歉，下午我又在她面前哭泣，这真是“礼尚往来”啊。恐怕这事发生在任何人身上都是令人难忘吧！
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