香云，不见其人只闻其名，其人定娟秀朴素，有着一双极为透彻明亮的眸子，走起路来那粗辫子肯定是在后背甩呀甩的。呵呵，见了她之后才发现，她离我所描述的还真差不多。初次听她的课，就倾心与她温柔沉稳的声音，站在那一抹阳光下，就有一种静静的威慑力，而这种威慑力不是靠声音的大小来控制。
也不是靠那白眼一翻藐视性的站在那，也不是见你在说着闹着，粗暴性的呵斥你叫你立马停下，她是一种类似于妈妈对孩子般的温柔，任孩子百般嬉闹、撒娇，各种无厘头、甚至乌龙事件频发，却依然微笑，好似看着一位前世的情人，含情脉脉，微笑点头，任他呓语着忧伤与快乐、嗔怒与贪痴。
乡烟缭绕的尽头
走来一位老者
叼着烟袋，扛着锄头
卷起的裤边耷拉着
唱着一首恬静的歌
我从来不曾留恋
那份斜阳的余辉
但，褴褛的衣裳幻化出
云朵的洁暇
小溪的深情涂抹
万物的花枝乱颤时
一抹余辉就这样悄悄闯入
适时地出现你的眼前
雨珠的泪水
莫名的，乱窜的野花
新鲜的野草味
在老者的裤腿下
搅拌着，散发着经久不散的花精
人们争先恐后
顶礼膜拜
呓语着他的赐福
师者有传到授业解惑之功，却绝没有一味灌输之理。一首诗的揣摩和领悟需要老师的蜻蜓点水之功，适时引导。当学生的心灵情感与写者的思维撞击在一起所生成出来的情感体验是惊人的。
跟着老师和学生一起融入到这首诗的情感渲染中，这首诗所带给我的激情澎湃的感觉，仿佛让我拉回到了四川那段教书时光，记得有次上了一首李白的古诗，为了让孩子在速断的时间里了解李白的性格是怎样的？
于是，当时不知道是不是喝了几碗壮胆酒亦或是自己潜在的英雄情愫所激发，下意识的一下子就蹦上了课桌，瞬间，底下孩子眼睛刷刷的望向你，不知所措。于是，右手拿着演讲稿，左手很自然的竟胡乱的比划着，满脸通红，当你站在高处，俯视下者。
突然地一种凌空而降的威严感就延伸到了对诗的朗诵和情感体验中，教室里瞬间就安静了，一首李白的将进酒，在我所认为的豪情万仗中如瀑布一般倾泻而出，淋漓尽致。
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