时间 2013年10月31日星期四晚自习第二节数学课
天气 阴雨
地点 湖南省某高中学校高二年级教学楼第四层
人物 同学甲 数学老师 其他同学
论点 关于数学导学案出原题（统一订的资料书上的题目）
观点 同学甲 :不赞同。这是老师对学生不负责，对教学不敬业的表现。出原题有点耽误时间，一张数学试卷总共15个题，13个题是资料书（三维设计）中的原题。资料书我们花过钱，导学案的纸张我们也花过钱，花钱是小事，可就是太浪费时间。做导学案就是为了巩固练习，可它却是从我们都有的资料书中找的题目，有点觉得老师不敬业，一个知识点不可能只有一个题目，是可以变化多端的，正如高考中几年之内不会考原题，知识点是一样的，但是恰恰相反，数学老师就喜欢从我们都有的资料书中去找原题给我们出。没有一点新意感。班主任提倡数学题海战术，我想数学老师想用的是池塘战术。希望老师少出原题。
观点 数学老师：赞同。认为这是同学甲走极端思想，做原题怎么了？我就喜欢出原题，要不你来出？（这是老师的大概的原句）因为要上这一节，就出原题。（数学老师让同学甲找出了原题，并且生气的对该同学说了不好听的话，我不想打出来，抱歉）
观点 其他同学 :多数同学赞同同学甲的观点。
少数同学不赞同同学甲的观点。理由：原题可以从资料书中找答案，方便抄，不动脑筋就可以完成导学案，等等观点，以下省略。
个人观点 :我同意同学甲的观点。老师出原题可以节约老师的时间，可是却会给我们增加负担，一天下来做的数学题二分之一是原题，可想而知，两年下来，我们与高考的差距，会越来越远。做过的题目，只是需要我们学过之后，睡觉前可以回忆，经过时间的推移，也可以去温故而知新，而不是做完之后就做原题，并且资料书上也要写，导学案上也要写，两个都要老师批改。与之相比，我想前者的影响比后者大。数学老师的对同学甲的态度，不友善，认为学生甲是找茬来的，当着全班的学生，声音一点一点增大，大声的对该同学说了不好听的话。导致了该同学再也不想给老师提意见，怕被数学老师骂，晚自习下，躲在被子里大哭一场。
结果：数学老师赢了，同学甲输了。
感受：我的文笔不好，我想读者也许没有看懂，但可以了解个大概内容。我是这个班的一份子，我很了解该同学的感受。我为现在的教育感到担忧，我为那个同学感到哭泣，我希望有读者能给些好的建议，能让这个问题有好的解决方案。（如果有好的方案，请加我的QQ 1204153642，谢谢！）
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