我是一名三年级的语文老师，同时也是一位班主任，我这位班主任是中途接手，接过之后苦不堪言，寝食难安——我们班有许多“不一样”的学生。
第一位是黄丽，女生，是一名下意识就想拿别人东西的学生，这种现象持续很久，听说从一年级就开始了，甚至还到办公室拿老师的钱，藏在一棵树下。有一天，邻班的班主任来找我，说就刚一会下去做操的功夫，班上同学的一百元钱就丢了，询问我们班是否有学生留在教室，我咯噔一下，想起黄丽当时说要去上厕所，做操中途才下去的，于是便把她叫到办公室，几番试探，终于说出来实情，然后便在一间平时很少有人去的功能室门前的拐角处的地上，找到了一百元钱。接着就是思想工作的教育。在交流过程中，我发现她自己知道偷拿别人的东西是错误的行为，可是不能控制自己，我既生气又为她感到心痛。这是一种心理疾病啊！
班上还有三个小魔王，上课无视纪律，老师提醒劝告无效，总是很好动。一个脾气暴躁，发起脾气来谁的话也不听，但让他冷静下来，好好跟他讲道理，他又能温顺下来，乖巧地承认自己的错误；一个觉得拿别人的东西很好玩，即使是私自拿别人的钱和玩具、钢笔之类的，也不觉得是不对的行为，他最大的特征就是上课插话，闲下来就开小差，三番五次找其他同学说话，老师眼神警告也毫无效果······最后一个是个调皮捣蛋的小男孩，但也是一个可爱的小男孩。尽管我再怎么严厉批评他，过会他就兴高采烈地跟我讲他觉得好笑的事情，还会把他的零食给我分享。
班上的孩子不会记仇，转眼就会忘。虽然有时候会觉得老师的悉心教导都没有效果，但是看着他们的笑脸，我会觉得莫名的暖心。是啊，他们还在成长，开心地度过童年何尝不是最重要的一件事呢。对于他们的行为习惯我还是有些担心，只希望能用耐心和包容，陪伴他们度过小学当中的转折点。祝愿他们每一个人健康成长。
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