2016年7月13日，上课铃还没响，教室里一片吵闹，看着互相玩闹的学生们，心连心实践队的老师们嘴角微微扬起。
还记得刚来的那天，这帮小孩一看见他们进入课室，就热情地跑到讲台前，围着他们，在他们耳边唧唧喳喳，像一群在枝头雀跃的麻雀，让老师们没有片刻的宁静。孩子们会一直问老师问题，一直吵闹，吵得老师们头都大了。还有各种各样的让人无法理解的事要让老师们处理，例如有的小孩会跑到校门口那里去爬校门，有的会跑到栏杆那里去爬栏杆，还有的孩子相互之间会打架等等，这帮调皮的孩子让老师们身心疲惫，难以省心。
还好，已经第四天了，老师们开始习惯，他们开始用他们的方法让孩子们听话，让孩子们变得越来越好。
伴随着上课铃“当、当、当”地敲响，又到了上课时间了。今天三班（由五六年级组成）上的是手工课，但是台下的同学们显得不太安分，上课没过几分钟讲台下就传来细碎的声音，接着吵闹声越来越大。老师们开始管纪律了，好不容易稍微安静了一下，课堂又出现了新的问题，很多学生反映手工课的内容太难。但是这点小问题怎么会难倒备课充足的老师呢？他们即刻拿出方案B，换了上课的内容，问题马上就解决了，课堂也就又顺利地开展了。
一节课好不容易上完了，前一秒还耷拉着脑袋的小家伙们纷纷收拾着桌上的文具，伴着下课铃跑出了课室。讲台上的老师们撑着桌沿，看着学生们交上来精美的手工，想着这帮让他们又爱又恨，让他们痛并快乐着的学生，展出了既无奈却又疼爱的笑容。
文章内容不代表凯硕文章网观点，转载请注明出处：https://www.kanshuzu.com/shrj/show/100660.html
热门精选
