作者：贵州大学 彭雪
2016年8月6日 星期六
“己所不欲，勿施于人 。”是中国春秋时期著名的思想家、教育家孔子的育人理念，她崇尚的是用自由、灵活的教学方法，针对每个学生的特点因材施教。近年来国家也在强调孔子的教育思想，要求教育部门对我国现有的教育体制进行改良和完善，但是全国各地的中小学是否落实这些政策，我们不得而知，然而支教的这几天从孩子们身上看到如今中国教育的冰山一角。
支教工作开展以来，吸引我注意的是一个沉默寡言，很遵守课堂纪律的学前班大班孩子，每次上课他都认真听讲，配合老师讲课，下课以后就表现地很沉默，问他什么问题他都只点头或者摇头，交流起来非常困难。上了三天课以后，我们才了解了他的一些基本情况，知道他每天都是和奶奶待在一起，因为暑假作业太多回家以后都是做作业，基本上没时间和同龄人一起玩耍或看动画片，人际交往能力较弱。今天和他说话的时候，他只是一副愁容地说老师布置的作业太多了，都没有玩的时间。再和他说话的时候，他又只是点头摇头了。
家长们和老师们总是强调不要让孩子输在起跑线上，可是他们却忽略了孩子们内心的想法，他们想在放学以后和小伙伴们一起玩耍，想在晚上的时候看看动画片，想在困的时候能够早点睡觉，可是就是这些简单的愿望也得不到满足。其实孩子们对那些物质的东西并不在意，他们只想要一个快乐的童年。
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