这是我在华夏这所私立学校上课的第二个星期，仍然有少数的人从不听我的英语课，当然并不是我上的课上得不够好，而是很多学生根本早早就有了放弃了学习英语的念头。我简单分析了一下他们不学英语的原因，第一:这件高三的之前的英语老师对他们都没有怎么负责，从不严格要求他们听写单词和交作业，以至于导致这些学生在高一高二的时候没有打好基础。第二：这些学生刚进高中的时候就没有任何基础。已经是高三的学生了，可是绝大数同学仍然连26个英文字母都不会写。这听起来感觉不太过夸张，但事实上我今年来到华夏遇到的情况就是这样的。第三，学生之间容易满足自己的成绩，一大群学生都非常骄傲。其中有一个学生骄傲到了任何人都不放在眼里的感觉，他在班上呢是唯一一个数学可能能够考及格的一个学生，所以他从来都不学其他科，连我的英语课他也从来不上。我从班上其他同学那里了解到了他的情况，他认为他能在临近高考最后几天把其他所以科目都学好。如此骄傲还不说，学生也很嚣张，竟然敢在我上课的时候把一位正在上课的同学叫出去一起玩。我很生气，我忍不住对这样的学生骂了一句“垃圾”。第四，学校老师好像都不怎么管这些学生，学生可以在上可期间去门卫室跟门卫坐着吹空调看电视，也可以带着一身酒味来到教室睡大觉，走廊上烟味浓浓老师也是视而不见。
经过一个星期对学生在学校的一系列变现来看，我发现导致这个现象的罪魁祸首就是学校管理的问题。领导好像一天无所事事，感觉都只是挂一个名号似的。我每每走到办公室的时候领导也不会安排我们刚来学校的新老师一个备课的办公桌，校长每天就在主任室翘着二郎腿在化妆。我有几次问领导有没有教师用书，领导的话回答也都等于没有回答。
当然作为一名有过教学经验的我来说呢，没有教师用书也没有关系。但是每当想起学校领导的那些举动呢我就感觉自己好像是学校里一个可有可无的影子，做什么事都与学校的领导毫无无关似得。
面对学校如此多的问题，我很无奈。但是我只能尽我所能去帮助那些想学的同学，哪怕他们英语连26个字母都不会写我也相信能把他们教好。但是对于那种连课都不来上的学生甚至还自以为自己是天才的学生我只好不去理他，但倘若他要来影响我上课我会打心底瞧不起这类学生，因为如果他们要是不改正他们的态度，将来也只会是社会上的人渣和寄生虫。
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