刚入小学的自己，是班里拼音基础最好的学生，时常得到语文老师的表扬，犯了错误时，语文老师也会训我，但我知错就改后，语文老师还是会一如既往的对我。可是，好景不长，俗话说“家丑不可外扬”，可是毕竟纸包不住火，因为悲惨地幼年经历，居然有又一次影响到了我的童年生活。
语文老师的妈妈与我的奶奶是邻居，奶奶让班主任多照顾我，可是，傻子奶奶居然对语文老师说了我三岁时父母离婚的事情，还说了大量的我的妈妈的坏话，啥子奶奶也不想一想，语文老师是干什么的。这样的事情被语文老师知道了，语文老师怎么会把我往好处想呢？更何况语文老师就是个势力的卑鄙小人，傻子奶奶这是搬起石头砸了自己的脚都不知道。
从那以后，语文老师最爱做的一件事就是将我的错误放大，不论是什么，只要是关于我的事，都带我去办公室，除了语文和数学，其余的可都不让我上，办公室成了我的第二个教室。有时，其他同学都会提醒我该去办公室了，就这样，我成了班里的过街老鼠，渐渐的，成了全年级的老师口中的问题学生。
在这样的环境中，我的学习一下子掉的很快，感觉自己和同班同学根本就是两个世界的人，为什么我要被特殊化呢？我从刚入小学大门的好学生一下子成了班里的差生。
除了拼命追赶功课，我还要应付那个年龄层不该承受的事情：我的东西被同学毁坏，语文老师只要一生气就撕我的书籍，摔我的文具，用棒子打我的脸，甚至被同学欺负了，都被冤枉成是我欺负同学······
我×××到底对不起谁了？
我是一个被公认的差生，连我自己都妥协的认为了。尽管很听话、学习也很努力，但语文老师就是不喜欢我。
被老师辱骂、暴打，被同学欺负，我也不敢对家里人说，因为没有用，那时的我在家里都讨人嫌，没有家人愿意和我说话。
很丢人的，我连少先队员都没当上。没有带上红领巾的我，在小学二年级时都被全校同学当笑话去讲。
变态的语文老师，想不到吧，现在的我成了周围公认的别人家的女性，每天与知识打交道。还有，虽然你没让我戴上红领巾成为少先队员，但我在小学六年级时成了给一年级新生戴红领巾的大队队长，虽然我不是少先队员，但我是一名优秀的共青团员。
差生的心理，你不会懂的。你更要知道，差生从来不会有，只会有不及格的老师。
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