有时候，孩子似乎有一种与生俱来的天赋——搜集与整理。在日常生活中他总能找到属于他自己的兴奋点，并且总是乐此不彼。并将它认为最好玩的，最搞笑的，最有意义的事情当做是一件重大事情与你分享，向你诉说。惊奇的是他还能将零零散散的记忆碎片通过他稚嫩的声音口述出来、并辅以各种肢体动作还原现场。
这不，今天一个小男孩欢欢喜喜的跑到我跟前，拉起了我的衣服角带着一脸骄傲和自豪的神情对我说：老师、老师，你看我新买的游泳裤！面对孩子“发现的新大陆”我噗嗤一笑，便疑问的问道：宝贝，你今天为什么要穿游泳裤呢？难道是因为今天星期五，放学之后你要和爸爸妈妈一起去游泳馆游泳吗？小男孩一脸无可奈何的语气，心里肯定想着，这老师怎么什么都不知道啊？于是他说道：当然不是啊。你没看见外面正在下雨？听了他的话我更疑惑了，这下雨和游泳裤有什么关联吗？于是我决定打破砂锅问到底，继续追问道：那下雨为什么要穿游泳裤？老师，这你就不知道了吧，下雨了，穿游泳裤就不会打湿了啊！听了最后的答案，我瞬间被孩子的天真无邪，稚嫩的声音所打败。看着这个在我面前与我分享心情小男孩，我摸摸他，大笑着对他说：宝贝，谢谢你，老师今天太开心了，谢谢你带给老师的快乐！此番话对他说，幼小的他当然不明白老师为什么要感谢他。或许他听都听不懂。但我相信孩子与老师交流的时候，一定是快乐的、幸福的。分享时他注重的一定是和老师分享的那种心情，那种和老师分享时，老师注视他，并不时的点头与他回应，那种除了细水长流的父母情之外的互相需要关爱的师生情。
回味与孩子的对话，除了笑点，再细细推敲，发现了孩子的世界里好像什么都是可能的。只要他愿意想象，愿意相信。蝴蝶会流泪，小狗会说话，花儿能感觉到疼痛，月亮会躲在漆黑的夜里与他躲迷藏，甚至相信世界上存在着侵略的外星人。听到一年级的孩子这种想法，大一点的孩子可能会笑，会说这世界上根本没有这些，花儿当然不会感觉到痛。不光他们会笑，我也会笑，不过我却是幸福的笑，因为有时我也会相信。此时的孩子就应该做着这个年龄段的童话梦，一颗存在于外太空里的天马行空。这个星空里，有会说话的月亮在漆黑的夜里陪伴入睡，有家里养了数月的小乌龟可以驮着他到处旅行，有孩子在浇水太多的时候，小花的抱怨与嬉闹！尊重孩子的想象力，让孩子做着他天马星空的梦，并为此呵护这片童心，其实孩子的世界本应美好，这也是对他这个年龄段的起码尊重与守护。
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