有一个曾经感动过无数人的故事， 其中讲述了一个有多动症、成绩很差的孩子考上清华大学的经历。
妈妈第一次参加家长会，幼儿园的老师告诉妈妈，孩子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，建议妈妈带孩子去医院看看。从老师的办公室出来，孩子问老师说了什么，妈妈强忍着眼泪告诉孩子，老师夸他进步了，因为原来他只能在板凳上坐一分钟，现在能坐三分钟了。孩子听到后，破例多吃了半碗饭，并且没用妈妈喂。
上小学以后，儿子数学考试成绩倒数，在家长会妈妈被点名批评，可是，从老师那儿出来，妈妈却告诉儿子，老师对他充满信心，只要他认真一点儿，一定能超越某某同学，那个某某同学，成绩在班里是中游。儿子黯淡的眼神一下子充满了光，第二天上学，去得比平时都要早。
后来，孩子上了初中，有次家长会上，妈妈非常意外地没从差生名单里听到儿子的名字，临别去问老师，老师告诉妈妈，孩子考重点高中有点危险。妈妈心中充满惊喜，鼓励儿子说，老师对他非常有信心，只要努力他很有希望考上理想的高中。
最后，儿子考上了清华大学。拿到通知书的时候，儿子哭着告诉妈妈，他知道自己从来都不聪明，是妈妈的欣赏让他一步步走到了最后……
记得女儿小的时候，由于单位工作忙，几乎没怎么管孩子，直到孩子上了初中。那时的我已经能够休大礼拜了，貌似有时间能多陪陪孩子。
有一天，孩子对我说：“妈妈，你知道我小学的时候，学习成绩的排名吗？”
我说：“我还真不知道。”
“我那时在班里排名倒数第三，王老师根本就不喜欢我。”
“……”
刚进入实验初中的时候，八百多个孩子，我女儿排名五百多，到了初二下学期，她一下子进步了三百多名，并因为表现突出，我受到老师的邀请介绍经验。当时我记得说的第一句话就是，蹲下来和孩子交流，学会欣赏和鼓励孩子。
班主任张娜老师教语文，她情商特别高，特别善解人意，特别会给孩子做思想工作，也特别会鼓励孩子。记得那年孩子竞聘班干部，本来得票名列前茅，但是综合评价分数不理想，没有通过，她找到孩子，告诉她：“你平常如果多注意一下综合评价成绩，别说副班长了，就是竞聘班长都没问题。”
就是张老师的这几句鼓励的话，我女儿一发不可收拾，进入初三，第一次月考，女儿在级部进步67名，第二次月考，她?又进步100名，取得了有史以来的级部排名最好成绩160名。
我有幸去给孩子颁奖，那感觉，岂是一个“爽”字能形容的。
刚上初中那会，学校建立了家长联系本，一开始，我写的最多的留言就是"家长已阅”，可后来我改变了，变得关心欣赏孩子了。我每天都关注孩子的学习和情绪变化，发现问题及时沟通，时刻让孩子保持一颗愉悦的心态，哪怕是进步一分，我也会给予赞扬，肯定孩子的同时，及时分析问题，帮助孩子查找原因。张老师也和我在家长联系本上进行互动，几乎全部都是欣赏和鼓励的话语。
后来，我女儿如愿以偿，考上了实验高中，当然，我没有跑那20圈，孩子也没有去经五路小学“示威”。
欣赏孩子能够提高孩子的自信。当孩子遇到挫折的时候，当孩子失败的时候，我们是否仍然相信他“能行”？
我的一个朋友，他对他的孩子期望值很高，也充满信心。当他的孩子要考大学的时候，他相信他肯定能考好。但是，孩子考得不好，只能报考专科学校。他没有埋怨孩子，而是充满信心的鼓励孩子：“没事，无所谓专科本科，只要努力，也会有前途的”。结果孩子不负父亲厚望，在后来的工作中，由于踏实努力，受到升职加薪，并很快成为单位中层管理人员。在父亲的心目中，“我的孩子能行！”这是坚定不疑的。
欣赏是一种理解和肯定，也是一种激励和引导，当被欣赏者接受到那种肯定和激励的信息，就会努力让自己变得更好。只要我们把孩子真正放到他这个年龄的背景里去，放到他成长的环境里去，站在他的起点上去看，你就能发现孩子有许多可爱之处，许多优点和长处。不仅要从心里欣赏他，还要让孩子感觉到你的欣赏。
欣赏有益于拉近你和孩子的心理距离。如果你欣赏你的孩子特别关心体贴父母，他就会更加关心体贴父母，如果你欣赏你孩子独立生活能力强，他就越具独立性。欣赏他，让他体验到愉快。这种愉快情绪的体验就会促使他以后更多这样去做。当然，你还可以欣赏你孩子身体的强壮，欣赏你孩子容貌的美丽。好好地珍惜你孩子的每一点优势，让它们增强你孩子的自信，增进他愉快、健康地成长。
学会欣赏孩子，助孩子走向成功。
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